第二单元 第8课时 被除数和除数末尾都有0的除法（学习任务单）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第二单元 第8课时 被除数和除数末尾都有0的除法

学习任务单

 

【课前任务单】

1.                 快速口算。

240÷60=      30÷5=

300÷50=      36÷12=

360÷120 =    24÷6=

2.                 将左右两组算式中商相等的连起来。
3.                 应用商不变的规律可以把一些比较复杂的除法计算转化成简单的除法计算。
4.                 自学教材p24的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

 

5.                 针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

 

 

 

【课中任务单】

学习任务一：被除数和除数末尾都有0的除法。

1.应用商不变的规律进行简便运算

例8：

（1）阅读与理解。

提问：你能从题中获取哪些信息？要帮助解决什么问题？

交流：我们知道了：                                                      。

要解决的问题是：（1）如果买队鼓，可以买多少个？（2）如果买队号，可以买多少把，还剩多少元？

（2）分析与解答

分析：要求可以买多少个队鼓就相当于求900里面有几个50，

列式子：                           。

竖式计算：

 

 

 

（3）观察与分析

观察算式900 ÷ 50 = 18（ 个 ）

发现：                                    。

提问：能不能使900÷50的笔算变得简单些又使结果不变？

交流：如果根据商不变的规律，把被除数和除数同时         ，原算式变成                  ，笔算就变得简单。在竖式上可以用         表示。

提问：被除数900末尾有两个0，被除数的末尾为什么只划去一个0？

学生独立思考。

如果把被除数划去2个0，除数划去1个0，被除数和除数就不是同时除以一个相同的数了，商就         了。

2.确定简便计算时的余数

（1）分析与解答

求可以买多少个队号

列式子：                          

学生独立列式，并尝试用简便方法计算。

余下的“2”表示                  ，所以余数应该是         。