6.3二氧化碳和一氧化碳 同步练习-2023-2024学年九年级化学人教版上册

6.3 二氧化碳和一氧化碳 一、单选题 1．由NASA领导的基于卫星图像的研究表明，自1997年以来，由于温室效应加剧南极洲的冰层边缘已经损失了约12万亿公吨的冰。导致出现该现象的物质是（ ） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氮气 D．稀有气体 2．冬季燃煤要特别注意室内通风，防止煤气中毒。造成煤气中毒的气体是（ ） A．二氧化碳 B．氮气 C．一氧化碳 D．氧气 3．下列有关碳和碳的化合物的说法错误的是（ ） A．常温下碳的化学性质稳定 B．金刚石是天然存在最硬的物质 C．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水 D．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性 4．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是（ ） A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化 B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料 C．一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 D．一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强 5．我国力争2060年前实现“碳中和”。“节能减排，人人有责”。下列做法符合低碳理念的是（ ） A．推广使用一次性餐具 B．家用电器长期处于待机状态 C．出行多乘公交车少开私家车 D．夏天将室内空调设定为 6．超临界是指温度与压强达到一定值时，形成气态与液态交融在一起的流体。研究发现超临界流体溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界流体的说法合理的是（ ） A．它是一种气态与液态的混合物 B．它可代替许多有毒、易燃的溶剂 C．它与普通二氧化碳化学性质不同 D．它的大量使用不会引起环境问题 7．下列方法中不能区分和的是（ ） A．分别通入澄清石灰水 B．分别通入水中 C．分别通入紫色石蕊溶液 D．分别通入灼热的氧化铜 8．用下图装置验证二氧化碳的性质（图中小花为干燥的紫色石蕊纸花）。下列说法不正确的是（ ） A．实验①中低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭 B．实验①可验证“CO2密度比空气大”“一般情况下，CO2不燃烧且不支持燃烧” C．实验②中纸花不变红，实验③纸花放入CO2中变红色 D．实验③可验证CO2和H2O发生了化学反应并生成酸性物质 9．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法正确的是（ ） A．化学观念：金刚石、石墨都含有碳元素，所以具有相似的物理性质 B．科学思维：二氧化碳能使燃着木条熄灭，能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C．科学探究与实践：向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入水并振荡，探究二氧化碳与水反应 D．科学态度与责任：混有一定量空气的氢气遇明火易发生爆炸，点燃氢气之前一定要验纯 10．如图是关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“……”表示相互能反应），下列说法正确的是（ ） A．“→CO”的属于分解反应 B．“CO→”的反应中C元素的化合价不变 C．“→”的反应可用于检验 D．“→”的反应可使石蕊试液由红变紫 11．下列有关物质的鉴别或除杂的实验方案正确的是（ ） 选项 目的 物质 实验方案 A 鉴别 CuO粉末和MnO2粉末 观察粉末颜色 B 鉴别 二氧化碳与一氧化碳 分别通入紫色石蕊溶液 C 除杂 CO2中混有少量的CO 可用点燃的方法除去CO D 除杂 MnO2中混有少量的KMnO4 加热至不再产生气体 二、填空题 12．一氧化碳和二氧化碳是碳的两种氧化物。 (1)属于有毒气体的是 ，它在空气中燃烧的化学方程式为 。 (2)将二氧化碳通入紫色石蕊溶液的现象是 ，反应的化学方程式为 。 (3)将二氧化碳通入灼热的碳层可转化成一氧化碳，反应的化学方程式为 ，该反应的基本类型是 。 (4)干冰可用于人工降雨，是因为干冰升华时 。 13．“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。 (1)从微观角度看，水循环主要是由 的运动引起的。 (2)用学科观点分析碳循环和氧循环，下列说法中不正确的是________（填字母）。 A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B．微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中和含量的相对稳定 (3)自然界中的碳循环主要是通过来实现的。自然界中产生二氧化碳的途径之一是煤、石油、 等化石燃料的使用。 14．低碳经济是以减少二氧化碳气体排放获得较大产出的新经