阅读理解预习卷（一）-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

阅读理解预习卷（一）-小学语文四年级上册统编版 课内阅读。 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上 下来的，真叫人发颤！ 1．选文第一自然段交代了时间： ，地点： ，人物： ，事件： 。 2．在选文中的横线上填入合适的词。 3．第二自然段主要突出天都峰 和 的特点，作者写天都峰两个特点，目的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有 。 课内精彩回放。（读课文片断，完成练习。） 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。嗯。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！” 4．普罗米修斯是怎样盗取火种的？（把文中原话抄下来） 5．火种对人类有哪些好处？ 6．写出下列句子的描写方法。 ①普罗米修斯坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”  ( ) ②普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。( ) 7．说一说普罗米修斯的人物形象。 课内阅读。 在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nèn  nèng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置（zì  zhì），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（cào  zào），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 8．用“/”划掉括号里不正确的读音。 9．文章画线部分是 ，在文中起到的作用是 。 10．蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是（　　） A．那丛草不好吃 B．那丛草可以遮阳 C．那丛草可以遮蔽洞的出口 11．这两段文字的观察顺序是（　　） A．从外到内 B．从左到右 C．从远到近 12．选文介绍了蟋蟀的住宅的哪些部分？分别有哪些特点？ 课外阅读。 童心 早晨，阳光下，一个孩子蹲在一棵小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。 母亲走过来，看孩子在干什么。 “妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？” “被阳光蒸发了。” “最后，整个露珠都会蒸发掉吗？” “孩子，会的。” “多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜啊。” 只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。 “孩子，你在做什么呢？” “我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。” “这样做是没用的，最后露珠都会消失的。” 孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，至少这样可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。” 冬天，母亲和孩子堆雪人，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。 孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。 母亲问：“还差点儿什么呢？” 孩子突然解开棉衣的纽扣。 母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。 孩子说：“这么冷的天气，雪人一点儿衣服也没穿，更会冻着。给雪人披上棉衣，它会暖和一些。” 说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人身上。 13．露珠变小是因为 。孩子“伸出手掌，小心地盖在露珠的上方”是为了