名著阅读专题练习 2023-2024学年统编版语文八年级上册

名著阅读 (一）《红星照耀中国》 一、八年级()班开展《红星照耀中国》阅读活动，请你参与并完成下列任务。 1.任务一：小文发现，不同体裁作品塑造人物的方法也不同。请你参照示例，将表格内容补充完整。 作品及体裁 典型情节 塑造人物方法 示例：《西游记》（神魔小说） 三打白骨精 丰富的想象、离奇的情节 《红星照耀中国》（纪实作品） 2) 2任务二：“清澈的爱，只为中国”是当代中国青少年发自内心的最踫音。时代虽然不同，但爱国一脉相承。请你结合《红星照耀中国》相关内容，谈 谈这部名著对你成长的启示。 二、某中学拟举办“书香校园”主题阅读活动，推荐书目之一正是《红星照耀中国》。请你参与并完成下列任务。 1.任务一：学校将制作名著人物海报宜传栏，陈列在图书馆门口。请你从《红星照耀中国》中推荐一位（需包含姓名、肖像、人物性格等要韵： 2.任务二：请把下面的阅读记录卡补充完整。 阅读记录卡 书名 《红星照耀中国》 作者 埃德加斯诺 作品内容 ① 是斯诺印象中他所遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人，被称为② 三、阅读《红星照耀中国》，完成下列题目。 1.下面选段中的“他”是 他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨貉小而结实，尽管胡子又长又，黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的最晴富于热情。他确乎 有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟线，但相当准确。 2.小语打算为选段中的“他”制作一段微纪录片，但不太能理解部分选材，请你结合作品答疑。 选材 疑问 [家庭背]他是一个大官僚家庭的儿子，租父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，#亲不同凡俗（是 个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！)，他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候介绍“他”，为什么要拍摄他的家庭青景？ 起就表现出有突出的文学天赋。 请联系原著内容简要分析。 (节选自《红星照耀中国》，有改动 3.法国诗人波德莱尔说：“英雄就是对任何事都全力以赴、自始至终、心无旁鹜的人。”上述选段中的“他”就是这样的英雄，请你结合《红星照耀 中因》中“他”的相关经历来印证这句话。 四、为宣传赏彻党的二十大精神，我校举行了“喜迎二十大，党史进校园”的综合性实践活动。请你积极参与并完成下列任务。 1,任务一：学校书法协会的同学，在认真学习党的二十大报告的基础上，以饱含深情的笔墨书写了二十大报告中的金句（见黝，激励大家奋进新征程、 建功新时代。请你将其内容用榴体正确、规范地书写在横线上。 程 勇 2.小江同学在活动中选读了《红星照耀中国》，并做了以下阅读感悟发言。请选出合适的选项填在横线上，使之与人物相符。 “读《红星照耀中国》，我感受到了信仰的力量。中国共产党页们坚信红色苹命会给中目人带来光明，比如彭德怀：①：②周恩来：一。 他们为民族解放而吸苦奋斗和牺性奉献的常高精神，深深地打动了我。” A.他虽出生在大官：家庭，却毅然决然地成为造反者，成为一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，投身到火热的革命中。 B.他出身农民，童年时与父亲的压迫对抗：他博览群书，对当前世界政治惊人地熟悉：他是爱军爱民的共产党领导人。 C.他用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他参加共产党后，一直忠于党；他总希型别人对他提出批评意见， D.他在青年时，带领农民攻打国粮的大地主；加入中国共产党后，身经百战：他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着，他常给“红小鬼”们讲政 治。 3.我校八年级(2)班拟结合《红星照耀中国》名著阅读活动，出一期以“喜迎二十大，长征故事促我成长”为主题的班刊，特向班内同学征集“长征 故事”推介卡。假设你是该班同学，请根据自己的阅读积累和思考填写一份推介卡。 “长征故事”推介卡 书名 红星照耀中国 作者 ① 1.恤战湘江 长征故事 2.四渡赤水 3.@ (请补写一个长征故物 请结合补写的“长征故事”，围绕其体现的“长征精神”对同学们学习和生活的指导意义，拟写一段推荐 语。 推荐语 ③ (二)《昆虫记》 一、223年是法布尔先生两百年的诞辰，班级准备开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与并完成相关任务。 1.【好书推荐】部分同学表示不喜欢《昆虫记》这类非文学作品，为激发他们的阅读兴趣，请为《昆虫记》写一则10字左右的推荐语。 2。【昆虫印象】为了更好地呈现书中记录的昆虫们，班级拟从书中选择部分有趣可爱的昆虫，制作一本昆虫手册。请选择出你认为合适的昆虫并写出 它的特点。 入选昆虫： 昆虫特点： 3.【表达心语】请你以“一位忠实的读者”的名义给法布尔写封信，交流木次活动的探究成果。 二、请根据你对《昆虫记》的阅读积累，完成下面的题目。 1.《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类积累。请根据表下的链接文字及平时的阅读积累，完成表格。