16.1《赤壁赋》课件24张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

苏轼 赤 导学案答案 (四) 1.于 冬 在，从，在，被，在，在，给 冬2.而 冬 顺承，修饰，修饰，并列，转折，顺承 3.乎 助词，形容词词尾，…的样子；助 词，形容词词尾，…的样子，“吗”， 表反问；助词，句中停顿；相当于 “于”，在 (五) 1.月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状，向南） 2.西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西 、向东) 3.方其破荆州，下江陵（下，名作动，攻占） 4.顺流而东也（东，名作动，向东进军、东下) 5.况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，名作动， 打鱼砍柴) 6.侣鱼虾而友麋鹿 (侣、友：意动用法 以… 为伴、以…为友) (六) *1、何为其然也（宾语前置） 2、而今安在哉（宾语前置) ”3、此非孟德之困于周郎者乎（被 动句) 冬4.况吾与子渔樵于江渚之上（介 词结构后置) 把握课文内容 1、提示： 冬 饮酒乐甚一→愀然一→喜而笑 必 (乐)一→（悲）一→（喜) ÷2、(1)提示： 景美。皓月皎皎，清风徐徐，碧波万顷， 水色迷濛，诗情画意，澄澈空灵。 把握课文内容 2、（2)提示： 冬提示：情一一“乐”。诵一明月之诗， 歌一窈窕之章。“诵”、“歌”，表现出泛 舟秋江赏美景的愉悦；纵一一苇之所如 ,凌一万顷之茫然。“纵“凌”表现诗人 在茫无边际的江水中从流飘荡，潇洒神奇 、出尘绝俗的怡然之乐。如此美景使诗人 心旷神怡，此一乐是山水之乐、诗酒之乐 3、(1)文章第二段作者的感情从乐 到悲，悲从何来？ (1)来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景 生情，见茫茫月色江水，产生知音天各 一方之叹，在“扣舷而歌”中，已包含 淡淡的哀愁 (2)来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫 声。 为何而悲？ 一悲：自身之平淡一生（英雄业绩今安在？何况 吾辈渔樵者！) 二悲：与天地相比而自身渺小（寄蜉蝣于天地。 渺沧海之一粟) 三悲：长江无穷而人生短暂（哀吾生之须臾，羡 长江之无穷；) 必 四悲：欲求仙而不得，理想与现实的矛盾（挟飞 仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗 响于悲风) ·古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都 感到短暂悲哀。 1.曹操：对酒当歌，人生几何 2.陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下 3.许浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中 4.苏轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物 5.杨慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 6、李白：君不见黄河之水天上来，奔流到海 不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成 雪。