Unit5 Dinner's ready A Let's learn （导学案）人教PEP版英语四年级上册

小学四年级英语科导学案 课题：Unit5 Dinner's ready A Let's learn 课型：新授课 课时：第一课时 本周行为训练重点：学会合作交流 学习目标： L.我能听懂、会说：What would you like?I'd like some..并能在实际情景中运用。 2.我能听、说、认读本课主要单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable。 重、难点预测：1.学习What would you like?I'd1 ike some. 2.单词：beef,chicken,.noodles,soup,vegetable 教学过程 一、知识链接 在学习noodles和vegetables时要注意一般用作复数形式 二、课前预习 1.请同学翻开课本P49,跟录音读5遍。 2你会读课本菜单的单词吗？请大家分享一下吧。 3.写出下列单词的中文意思： chicken_ beef noodles soup_ fish vegetable 三、家长加油站 (© 0) 1、孩子听录音、跟读P49课文5遍。( 2、能知道菜单的单词，并能与大家分享。( 3、完成预习部分的内容。( 完成情况：( 家长签名： 四、活动探究部分 (1)课前精彩三分钟。 (2)课前热身Wam-up:Free talk T:I'm hungry.Let's eat something.Do you like bread?/What do you like S.... T:Can I have some apples? S:Sure.Here your are. Step1:Check(回顷复习旧知识) 教师发指令，学生一边做动作一边说英语句子，如： Show me.... Pass me.… Step2:Presentation(呈现目标，自主学习) 1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。 (I).教师装出饥饿的样子说'm hungr.'d like some chicken,please.教师示意一名学生抽 出chicken图片给教师然后引导学生说：OR.Five yuan,please.教师说Thank you.并将 chicken图片贴在黑板上教读单词chicken。 (2).教师做吃面条的动作并说The're long.让学生猜一猜是什么食物，然后拿出图片教 单词noodles,让学生跟着边做动作边说单词。学生用“开火车”的方式认读单词，如： SI:noodles S2:noodles S3:noodles S4:noodles 教师指着手中的图片引领学生操练句型： T:What would you like? S:I'd like some noodles. T:OK.Here you are 教师讲解“What would you like?”的意思及其回答方式。 (3).教师一边做喝汤的动作一边拿出图片教单词s0叩。教师指导学生注意观察口型并让学生 用小组读、个人读、分男女读等的方式认读单词，然后教师指着学生手中的图片操练句型 T:What would you like S:I'd like some soup. T:OK.Here you are. (4).教师拿出bef的图片教读单词。教师可先让生用大声读或小声读的形式进行练习 然后让学生以两人为一组用图片进行句理操练如 S1:What would you like? S2.I'd like some beef. S1:OK.Here you are. (⑤).教师拿出各种食物的图片说Look!I have many kind本of vegetables..Carrot is a kind of vegetable..Tomato is a kine of vegetable.教师教读单词vegetable。教师可先用拆分法来教单词 如：vege-table。然后教师蒙上一名学生的眼睛将vegetable的图片藏在一张课桌里，让该学 生睁开眼睛开始寻找该图片，全班学生齐说单词vegetable。当该学生走近图片时，全班学 生声音加强该学生远离图片时，全班学生声音减弱。该学生找到图片后，师生进行句型操 练如 T:What would you like? S:I'd like some vegetables,please. T:OK.Here you are. (6).教师播放Let's learn部分的录音，要求学生边跟边指出所到的单词。 2.听力大冲关。(listen to the tape and try to remember their pronunciation.)(听录音，用红笔 画出你不会读的单词或句子。) 3.跟录音读，跟老师读，尝试记住