第八单元-2023-2024学年小学三年级上册语文【训练达人】（浙江版）

第 八 单 元 24 司马光 向可球：有康，字议十 ←○练基础 知识积累 根据语境，看拼音写词语。 deng shan die dǎo fang qi 哥哥 时不小心 了，有人劝他 ,他仍 iian chi 往山顶走去。 日下列对加点字的解释不正确的一项是( )。 A.群儿戏于庭（庭院） B.众皆弃去（全，都） C.光持石击瓮破之（指司马光） D.水进，儿得活（突然） 练能力 阅读提升 目课内阅读。 群儿 ,一儿登瓮，足 众皆 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1.将文章补充完整。 2.画出文中画线句子的朗读节奏并回答问题。 (1)把这句话翻译成现代汉语： (2)对比原句和翻译成的现代汉语，你发现了什么差异？至少写出两点。 3.默读第二句话，当“一儿”落水后，其他人的表现是 ,司马 光的表现是 (用原文中的句子作答) 4.从文中可以看出司马光是一个怎样的人？ ◆p81 用小学语文三年级【上册 25 灰雀 1国号鲜.鞋能学风司 ⊙练基础 知识积累 日下列字音、字形全都正确的一项是( )。 A.宁静(ning)不肯 B.仰望(yn) 郊外 C.胸脯(bú)纷红 日根据语境，看拼音写字词。 nan hai yang han leng gu 灰雀很尽心，在 的冬天里，他也找 给鸟儿吃。 目联系课文，根据自己的体会，给句子添加提示语。 1.男孩 (AABB式词语)地说：“没…我没看见。” 2.列宁 (表示神态)地问：“会飞回来？” 四读句子，完成练习。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 1.“欢蹦乱跳”的近义词是“ ”。我们一般用这个词语来形容一些 活泼可爱的小动物，如“欢蹦乱跳的 ”“欢蹦乱跳的 2.请你用“欢蹦乱跳”造句： 国选择恰当的内容，把序号填在横线上。 从 中可以看出列宁对灰雀的喜爱，从 中可以看出小男孩对灰雀的喜爱。 ①肯定地说灰雀一定会飞回来 ②放回灰雀 ③经常看灰雀、喂灰雀 ④担心灰雀会挨冻 ⑤到公园散步 ⑥到处找灰雀 练能力 阅读提升 云课内阅读。 列宁想：看来这个孩子知道错了，他应该会把灰雀 列宁问：“会飞回来？”气放回来 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 男孩想： 第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低 82 第八单元 着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 列宁想： 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去 哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 1.品读选文中三个画线的句子，想一想，列宁和男孩在对话时，他们心里想的 是什么？仿照给出的例子，写在方框中。 2.男孩“低着头”，说明男孩 ,他是个 的孩子。 3.把灰雀的叫声比作“歌唱”，不仅说明了灰雀叫声好听，而且反映出列宁对灰 雀的 之情。 4.列宁不问男孩，却问灰雀“昨天你到哪儿去了”，这是因为()。 A.列宁心情很好。 B.列宁喜欢和小动物说话。 C.列宁见到灰雀之后十分高兴，怕伤害到男孩的自尊心，所以就没有直接 问他。 5.(思辨性表达)男孩并没有告诉列宁灰雀去哪了，可列宁却说男孩是诚实 的，这是否矛盾？请说说你的观点和理由。 练拓展 思维培养 七请在下面的语段中补充人物的语言，表现出人物天真、不服输的心理。（选做题） 宁宁和豆豆是两个五岁的孩子，他们坐在一起聊天。宁宁说：“虽然 我看起来是个孩子，但其实我已经100岁了。” 豆豆看着他，想了想说：“ “我可以跳得特别高，”宁宁继续说，“晚上我会偷偷跳到月亮上玩。” 豆豆急忙说：“ 宁宁大声说：“这不可能！你现在就飞给我看看。” 豆豆想了想，说：“ ◆P83 小学语文三年级「上册 ··双休阅读训练（七）·· 语文要素学习带着问题默读，理解文章的意思 训练七 ①读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读 名师点拨 ②一边读一边思考能帮助我们理解文章的意思 日阅读古文，回答问题。 【注释】①凛然：严肃庄重的样 司马光 子。②闻：听。③退：回去。 司马光生七岁，凛然①如成人，闻讲④了：清楚。⑤大旨：大意，主 《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了④其 要意思。⑥自是：从此。 大旨⑦。自是⑧手不释书，至不知饥渴寒暑。 【译文】见答案详析第15页。 1.“司马光生七岁”中的“生”的意思是()。 A.出生 B.生长 C.生活 D.生机 2.(语文要素)默读本文，根据本文内容，下列理解正确的一项是()。 A.司马光是个不怕寒暑饥渴的孩子。 B.司马光是个勤奋好学的孩子。 C.司马光是个爱给别人讲故事的孩子。D.司马光是个乐于助人的孩子。 3.请结合注释翻译文中画线的句子。 日阅读短文，回答问题。 父亲两次举起的手掌 小时候，我很怕父亲。 记得我刚开始跟父亲学木匠的时候，他总是很严厉