第七单元-2023-2024学年小学三年级上册语文【训练达人】（浙江版）

第 七 单 元 2) 大自然的声音 日同南写：建，李暖辛 ⊙练基础 知识积累 日下列加点字的读音不正确的一项是( )。 A.呢喃(ni) B.汇聚(hui) C.喳喳叫(zā) D.唧哩() 日看拼音，写字词，完成“音乐家小档案”。 大自然)yin yue jicā( )měimiào( )的声音 风 yanzòu( )手风qin( gan shou( )TC )动 水 da jT yue qi( )小雨dī( ）qiao giao( )打打 动物 虫ming( gao su( ) 目写出下列词语的近义词。 美妙—( 温柔一( 雄伟—( 汇聚一( 轻快—( ) 快乐—( ) 四读句子，完成练习。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在 一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 1.这句话写了 三种动物的声音，从中我们能感 受到动物的歌声各有特色，十分美妙。 PPPPSSOO 2.找出句子中的拟声词，写在右面的摘抄本上。 拟声词（模拟自然界声响而 3.我还知道其他拟声词： 造的词)： 4.用上拟声词，仿写句子。 走在 ,听听 听听 ,听听 69 小学语文三年级「上册 五（新题型）根据课文内容填写下面的思维导图，并回答问题。 大自然有许多美妙的声音 风，是大自然的 音乐家 从上图可以看出，本文是 结构。 练能力 m阅读提升 因课内阅读。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风 琴。当他翩动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的 歌曲。不一样的 ,有不一样的 ；不一样 的 ,有不一样的 。 当微风拂过，那声音 轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到 ；当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到 1.将文段补充完整。 2,这段话是围绕哪句话来写的？找出来，画上“一”。 3.选择合适的答案，画“√/”。 (1)“呢喃细语”写出了风的（微小猛烈），应读出（激昂轻柔）的语气。 (2)“雄伟的乐曲”写出了风的（微小猛烈），应读出（激昂轻柔）的语气。 4.“当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲”中的“他”指的是 ,我仿佛听见树叶在唱“沙沙沙”“ 5.从文段中找出你认为写得生动的句子，画上“”，并写一写你的感受。 练拓展 思维培养 巴你还听过哪些“美妙的声音”？试着写几句话。要求用关键句开头，再围绕 关键句来写，并尝试着用上你积累的拟声词。（选做题） 70》 第七单元 22 读不完的大书 一⊙)练基础 知识积累 ■下列字音、字形全都正确的一项是( A.姿态(zi)盘旋(xudn) 沉思 B.春笋(shǔn) 凉爽(shuǎng) 画册 C.不仅(jin)敬佩(pei) 尺寸 D.态度(tài) 一副(f) 乐取 日根据语境，看拼音写词语。 zai zhòng f shù wen rou 在屋前的那棵 就像一位 的母亲，让 mǎyi ma que 蝴蝶等昆虫 喜鹊等鸟儿，在它的怀抱里安家。 目先补充四字词语，再完成练习。 ( )然( )序 ( )姿( )态 )凡( )俗 1.再写三个带“然”字的四字词语： 2.选词填空。 (1)她穿着虽然朴素，但却透着一种 的气质。 (2)漫天的烟花像盛开的朵朵鲜花， ,五彩缤纷。 四读句子，完成练习。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 1.这句话中的“ 44 ”描写了老鹰在高空中的动作， ”写出了老鹰动作变换的迅速，“ ”写 出了老鹰给人带来的感受。 2.照样子写一种动物，先写动作，再写感受。 ,给人以 的感觉。 五（新题型）根据课文内容完成下面的思维导图。 小鱼 “读不完的大书”中的内容就 动物 中 的东西 植物 各种花草、采树、 71 小学语文三年级「上质 练能力 阅读提升 因课内阅读。 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后 春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹 来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大 挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间 游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无 穷的奥秘，有无尽的乐趣。 1.画“”的句子十分生动，下列对这句话理解错误的一项是( ）。 A.这句话把竹子当作人来写，写出了竹叶声的温柔。 B.这句话生动形象地写出了微风吹拂竹叶时的轻柔。 C.这句话表现出了“我”与竹子亲密无间、共同成长。 2.画“”的句子运用了 和 的修辞手法，从中可以看 出“我”对棕榈树的 之情。 3.下列对选文第二自然段的理解错误的一项是()。 A.这是对全文的总结，表达了作者亲近自然、认识自然的感情。 B.