第六单元-2023-2024学年小学三年级上册语文【训练达人】（浙江版）

第 六 单 元 10 古诗三首 自两写行制准产位 ⊙练基础 知识积累 下列加点字的读音相同的一项是( )。 A.适宜雨亦奇 B.洞庭亭台 C.涂抹抹布 D.磨灭磨坊 日根据语境，看拼音写字词。 chu yao wang chǔ yin guang 雨后 晴 江，江面 闪闪，一艘 fan chuan 正迎面驶来。 目下列加点字词的解释和诗句的朗读节奏划分都正确的一项是()。 A.天门/中断/楚江开（从中间断开） B.欲/把西湖/比西子（如果） C.湖光秋月两/相和（连词，与）》 D.水光潋滟/晴/方好（正） 四品读诗句，完成练习。 1.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 (1)诗句中描写西湖在晴天时的特点的词语是“ ”,描写西湖在下 雨时的特点的词语是“ (2)请你用自已的话说说这两句诗的意思。 2.(1)写出《望洞庭》中能体现右图内容的两句诗。 (2)这两句诗运用了比喻的修辞手法，把 比作 ,突出了洞庭湖湖面的 55 小学语文三年级【上册 国根据语境填写诗句。 读着“水光潋滟晴方好， ”,西湖仿佛 就在眼前：吟咏“湖光秋月两相和， ”, 我感受到了洞庭湖的静美。我还积累了其他描写祖国壮丽山河的诗句： 练能力 阅读提升 因先默写《望天门山》，再回答问题。 1.这首诗的作者是 代诗人 。 诗中描绘的景物有 和 。 诗歌前两句侧重写天门山的( ),后两句侧 重写天门山的( )。(A.山川之势B.行船感受)（填序号） 2.第一句诗中的“ ”和“ ”字，让我们感受到天门山的雄峙和长江水的 奔腾不息。第二句诗中的“回”的意思是 ,突出了山势 和水流湍急。第三句诗中的“ ”字使本来静止不动的山有了 动态美。 3.(新题型)读后两句诗，想象画面，下列图片与其描绘的画面相符的是()。 4.(思辨性表达)你同意下面谁的看法？请说明理由。 我同意 我认为李白是站在长江边上望天门山的 林林 的看法，理由： 我认为李白是坐在船上顺流而下，望天门山 宁 练拓展 思维培养 七下列诗句描写的都是哪些地方的风光？选一选，再背一背。（选做题） A.寒山寺 B.望湖楼 C.庐山 D.渭城 1.卷地风来忽吹散，( )下水如天。2.( )朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 3.姑苏城外( ),夜半钟声到客船。4.不识( )真面目，只缘身在此山中。 56D 第六单元 18 富饶的西沙群岛 打国绿，佳，专权 ⊙练基础 知识积累 日下列加点字的读音全都正确的一项是( )。 A.富饶(rdo) 瑰丽(gu) B.海参(can) 威武(wǔ) C.栖息(x) 粪土(fen) D.建设(s) 长辈(bèi) 日根据语境，看拼音写词语。 bao di yan shi 西沙群岛真是一块 海底的 上生长着珊瑚；海里 long xia gǔ gi shǔbu qing 有大 ,还有会 的鱼：海岛上还有 的 鸟儿。 目词语积累与运用。 1.在你眼里，西沙群岛是什么样的？在括号里填上合适的词语。 ( )的西沙群岛 ( )的西沙群岛 2.西沙群岛上的景物有什么特点？在括号里填上合适的词语。 ( )的鱼 ( )的海水 ( )的珊瑚 ( )的树林 3.文中有很多描写颜色的词语，请你照样子写一写。 杏黄 五光十色 四（新题型）从课文中找出关键词，补全下面的思维导图。 富饶的西沙群岛 总写：风景优美 海水 海底 海岛 i光色、 大龙虾 的天下 57 小学语文三年级「上册 练能力 阅读提升 国课内阅读。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色 的条纹；有的头上长着一簇红缨：有的周身像插着好些扇子，游动的时候 飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是 水，一半是鱼。 1.读第一句话，再联系生活中见过的类似的情景，我理解了“成群结队”的意思 是 2.这段话是围绕哪个关键句来写的？用“”画出来。本段围绕这个关键句 从 这两个方面描写了鱼。 3.从“好看极了”“有的…有的…有的…有的…”等词句中可以体会到 鱼的 ,从“多得数不清”中可以体会到鱼的 4.下列对画“”的句子理解正确的一项是()。 A.这句话说明西沙群岛物产丰富，鱼占了海洋的一半。 B.这句话说明西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。 C.这句话引用人们平时说的话，强调了西沙群岛海里水和鱼刚好各占一半。 D.这句话是一种夸张的说法，并不是说鱼和水真的各占一半，而是为了突 出西沙群岛的海里鱼很多。 练拓展 思维培养 云凡是去过西沙群岛的人，无不赞叹它的美丽。下面是西沙群岛的图片，请你 选择其中的一幅，写写你眼中的西沙群岛。最好能围绕一个意思写，并用上 “有的…有的…”的句式。（选做题） 58D 第六单元亚 ··双休阅读训练（五）·· 语文要