第七单元知识梳理-2023-2024学年小学四年级上册语文【训练达人】（浙江版）

第七单元知识 梳 理 会认字 sai gin zheng jiàng jie jue fàn wei xi xiào huai 塞 秦 征 将 杰 崛 范 魏 晰 效 淮 huò chéng chi xùpòzu iio chan yao rao jù gian 惑 惩 斥 蓄迫租纠 缠 邀 扰 拒 签 ding ning yao wang yan xi mao kàng dan mei 订 宁 要 妄延 昔茅 炕 旦 媚 易错音提示“塞”是平舌音。“征、斥、缠、扰”是翘舌音。“惩”的声调是二声。 “迫”的韵母是0。“订”的声调是四声。“炕”的韵母是Qg。 二多音字 jiang(武将) ning(宁可) yao(要求) 将 宁 要 jiang(将军) ning(宁静) yào(重要) 一言辨异1.在将(jiang)军的领导下，将(jiàng)士们最终攻打下了那座城。 2.宁(ning)死不屈真英雄，捐躯为国保安宁(ning)。 3.要(yào)是再找不到解决办法，就得按他的要(yā0)求去做了。 会写字 出塞 秦朝 出征 催促 醉酒人杰 鬼雄 项羽 严肃默默 清晰 振作胸怀 赞叹报效 非凡 照顾 训斥 凉州词 人云亦云 生字巧记 秦：春日去（夫），“禾”来替。 项：“工”作按“页”算。 晰：分“析”一“日”万事明。 斥：一“斤”多一“点”。 易错字提示 “醉”的左半部分是“酉”。“赞”的第六笔是竖提。 四形近字 塞（塞外） 秦（秦国） 催（催促） 肃（严肃） 晰（清晰） 振（振作） 赛（比赛） 奏（节奏） 摧（摧毁） 啸（海啸） 淅（淅沥） 赈（赈灾） 25 小学语文四年级上册 五重点词语 严肃 默默 清晰 抱负胸怀赞叹表情 忘怀果真 非凡 指望 训斥 体会分量响亮 左顾右盼 六近义词 疑惑 一迷惑 清晰—一清楚 严肃—严厉 闻名—著名 躲避— 躲藏 困顿一—困苦 茁壮一一 健壮 犹豫——踌躇 七反义词 热闹—一 冷清 响亮—低沉 危险—一 安全 喜爱—讨厌 敬佩—鄙视 破旧—崭新 犹豫—果断 明媚— 昏暗 八重点句子 1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（借对前朝名将的怀念，表达了希 望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的愿望，讽刺了将帅无能、 朝中无将可用的现实。) 2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（抒发了将士们的豪迈情感：战斗 来临，投身疆场，为国献身，又有何惧！) 3.生当作人杰，死亦为鬼雄。（表达了为国建功立业、报效朝廷的愿望，爱 国之情喷涌而出，震撼人心。) 4.魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有 如此的抱负和胸怀！（表现了魏校长被周恩来的话震撼了。） 5.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火 一直燃烧在周恩来心中。（周恩来不愿自己的民族再这样软弱，不愿自 己的同胞再受到欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。) 6.梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略 者随时随地的骚扰。（写出了梅兰芳蓄须前的境遇，体现出他坚定的 决心。) 7.作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令 人敬佩！（梅兰芳作为德艺双馨的艺术家为人们所敬仰。） 8.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露 和太阳。（运用比喻的修辞手法来表达对延安精神的追求。） 26>D 必备基础知识手册 9.啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚 的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（正面解释强调为什么要追寻延 安精神。每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻” 的进一步说明。强调了继承、发扬延安精神的重大意义。) 九课文回顾 1.《出塞》是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。表达了诗人对戍边战 士远离家乡的同情，以及希望边关能巩固、国家安全与统一能够实现的 心情。《凉州词》是一首优美的边塞诗。写出了守边将土出征前开怀畅 饮，一醉方休的情景。表现了将士们英勇豪迈的气概。《夏日绝句》这首 诗借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了 南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。表达 了诗人对项羽的赞赏，对当朝统治者的愤慨与谴责。 【译文】《出塞》：秦汉时的明月与边关都还在，但是万里出征的戍边将士 还不见回来。可只要有卫青、李广那样的名将在镇守，那就绝不会让 敌人的战马越过阴山。 《凉州词》：香醇的葡萄酒斟满了精美的酒杯，正要饮酒却听到马上传 来催人出征的琵琶声。若我醉倒在战场上，请你不要见笑，自古以来 征战在外的人又有几个能返回故乡呢？ 《夏日绝句》：人活着时应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。 至今人们还在怀念项羽，他宁死也不肯逃回江东。 2.《为中华之崛