1《草原》（课件）统编版语文六年级上册

草原 草原美景 走近作者 老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。 作者是按什么顺序写的？写了哪些内容？ 事情发展的先后顺序 初到草原 远迎客人 热情相见 盛情款待 联欢话别 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 蒙古包 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 礼貌 拘束 微笑 稍有 陈巴尔虎旗 初读课文，读准字音，指名读下列词语。 字词学习 地毯 环境 陈列 鞭子 衣裳 衣襟 彩虹 马蹄 豆腐 无拘无束 羞涩 摔跤 忍受 tǎn jìng chén biān shɑng jīn hóng tí fǔ shù xiū sè jiāo rěn 勾 gòu gōu 勾当 勾结 蒙 mēng méng 蒙骗 蒙蔽 měng 蒙古族 他因勾（gōu）结外国人从事走私勾（gòu）当被抓了 他习惯用花言巧语蒙（méng）蔽人，那个蒙（měng）古族小伙子被他蒙（mēng）骗了。 多音字 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。 圈画标注不理解的字词。 按照地点变化归纳段意。 第一部分（第1自然段）：初入草原，感到草原的景色美丽迷人。 第二部分（第2自然段）：接近公社，蒙古族人民来到很远的地方欢迎远客。 第三部分（第3自然段）：蒙古包外，大家相互握手，非常热情。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 把草原写成一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔，小丘的线条柔美，令人赏心悦目。 渲染 勾勒 景美 空气清 天空明 颜色美 线条柔 “我们”快到时，草原上出现了怎样的景象？这些景象说明了什么？ 牛羊多起来，看到了马群，听到了鞭子的轻响，看到欢迎远客的蒙古族老乡。描写的景象由静到动，突出了蒙古族人民的热情好客。 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 飞 你从哪些词语中感受到蒙古族同胞的热情好客？ 人多 节日盛装 心情急切 热情好客 “几十里”你能体会到什么？ 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。 初入草原 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。 迎接远客 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 先抑后扬 正面描写 草原的主人是怎样款待客人的？ 进了蒙古包，好客厅的主人倒上了奶茶，摆上了奶豆腐，端进来大盘的手抓羊肉。主人向“我们”敬酒，鄂温克姑娘们为“我们”唱民歌。 小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 怎样来理解这句诗的意思？ 这句话的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 课文通过五个画面，体现了草原的_________、_________、_________， 赞美了 草原的美丽风光和民族之间的团结。 民俗美 人情美 风光美 通过朗读，你感受到这是一个怎样的草原？ 美丽的草原 热闹的草原 热情的草原 …… 文章结构 ①草原风光 空气清鲜、天空明朗 一碧千里、羊群、小丘 ②喜迎远客 襟飘带舞、热闹起来 握手、交谈 ③主客联欢 盛情款待、载歌载舞 ④主客话别 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 草原 1.群马疾驰 （ ） 2.疾恶如仇 （ ） 一、给加下划线的字选择正确的意思。 疾： ①疾病； ②痛苦； ③痛恨； ④急速猛烈。 3.疾风知劲草（ ） 4.疾苦 （ ） ① ③ ④ ④ 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 二、仿写句子。 穿着一身大红衣裳的妹妹，像一朵红云向远方跑去。 ··········· 三、老舍笔下的草原这么美，你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。 1.可以介绍自己去过的名胜，如去过科尔沁草原，可以介绍科尔沁的民俗文化和鲜碧如画的草原美景。 2.也可以介绍自己的家乡