内容正文:
2.8有理数的混合运算
分层练习
考察题型一 有理数的混合运算
1.下列计算错误的是
A. B. C. D.
2.有下列四个算式:①;②;③;④,其中,正确的有
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
3.在数学课上,老师让甲、乙、丙、丁,四位同学分别做了一道有理数运算题,你认为做对的同学是
甲:
乙:
丙:
丁:
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
4.计算:
(1);
(2).
5.计算:
(1);
(2).
6.计算:
(1);
(2).
7.计算:
(1);
(2).
8.计算:
(1);
(2);
(3);
(4).
9.计算:
(1);
(2);
(3);
(4);
(5);
(6).
10.在每个□内填入“、、、”中的某一个符号(可重复使用),使得“2□3□”计算所得数最小,则这个最小数是 .
11.若,互为相反数,,互为倒数,的绝对值等于4,则的值是
A. B.65 C.或65 D.63或
12.已知:与互为相反数,且,则 .
13.阅读以下材料:式子“”表示从1开始的100个连续自然数的和,由于式子比较长,书写不方便,为了简便起见,我们将其表示为,这里“”是求和符号.通过对以上材料的阅读,请你计算 的值为
A. B. C. D.
14.计算的结果是 .
考察题型二 新定义问题
【程序框图运算】
1.如图是一个计算程序,若输入的值为1,则输出的值应为 .
2.如图所示的程序计算,若开始输入的值为,则输出的结果是
A.25 B.30 C.45 D.40
3.如图,是计算机某计算程序,若开始输入,则最后输出的结果是 .
【定义运算式】
4.现在规定两种新的运算“”和“▲”:,▲.如,2▲,则▲ .
5.用“☆”、“★”定义新运算:对于任意有理数、,都有☆和★,那么☆★ .
6.设、都表示有理数,规定一种新运算“△”:当时,△;当时,△.例如:1△;1△.
(1)3△ ;
(2)求△△.
7.用“☆”定义一种新运算:对于任意有理数和,☆为常数),如:2☆.若1☆,则3☆6的值为
A.7 B.8 C.9 D.13
【定义规律性运算式】
8.符号“”表示一种运算,运算规律如下:(1),(2),(3),(4),,则(1)(2)(3)
A. B. C. D.
9.先观察下列各式:,,,.
根据以上的观察,计算:的值.
10.观察下列各式,回答问题
,,.
按上述规律填空:
(1) .
(2)计算: .
11.探究规律,完成相关题目:
小明说:“我定义了一种新的运算,叫※(加乘)运算.”
然后他写出了一些按照※(加乘)运算的运算法则进行运算的算式:
※;※;
※※;
0※;0※;※;※.
小亮看了这些算式后说:“我知道你定义的※(加乘)运算的运算法则了.”
聪明的你也明白了吗?
(1)观察以上式子,类比计算:
①※ ,※ ;
(2)计算:※※;(括号的作用与它在有理数运算中的作用一致,写出必要的运算步骤)
(3)我们知道加法有交换律和结合律,这两种运算律在有理数的※(加乘)运算中还适用吗?请你任选一个运算律,判断它在(加乘)运算中是否适用,并举例验证.(举一个例子即可)
12.对于正数,规定.例如,.
(1)求:;
(2) .
1.数整数部分的个位数是
A.1 B.2 C.3 D.以上都不是
2.观察以下一系列等式:
①;
②;
③;
④;
利用上述规律计算: .
3.定义一种对正整数的“”运算:①当为奇数时,结果为;②当为偶数时,结果为(其中是使为奇数的正整数),并且运算可以重复进行,例如,取,则:
若,则第2023次“运算”的结果是
A.19 B.49 C.98 D.152
4.如果是大于1的正整数,那么的三次方可以改写成若干个连续奇数的和.例如,,,已知改写成的若干个连续奇数和的式子中,有一个奇数是2023,则的值是
A.45 B.46 C.52 D.53
5.对于整数,,定义一种新的运算“”:当为偶数时,规定;当为奇数时,规定,
(1)当,时,求的值.
(2)已知、为正整数,,求式子的值.
(3)已知为正整数,且满足,求的值.
6.概念学习:
现规定:求若干个相同的有理数(均不等于的商的运算叫做除方,比如,等,类比有理数的乘方,我们把写作,读作“2的圈3次方”, 写作,读作“的圈4次方”,一般地把写作,读作“的圈次方”.
初步探究:
(1)直接写出计算结果: ; ;
(2)下列关于除方说法中,错误的有 ;(在横线上填写序号即可)
.任何非零数的圈2次方都等于1
.任何非零数的圈3次方都等于它的倒数
.负数的圈奇数次方结果是负数,负数的圈偶数次方结果是正数
.圈次方等于它本身的数是1或.
深入思考:
我们知道,有理数的减法运算可以转