考点05 分析形象特点-2024年高考语文一轮复习散文题型细化专项训练（全国通用）

2024年高考语文一轮复习散文题型细化专项训练 考点05 分析形象特点 阅读下面的材料，完成下面小题。 时间里的母亲 胡学文 ①近两年，我多次梦见母亲离我而去。一次抱着母亲号啕，另一次我和父亲祭扫，竟找不见母亲的墓地，无助大哭。均在半夜时分惊醒，我赶紧打开手机，虽然是梦，仍心惊胆战。三点、五点、六点，起床时，电话没有响起，我这才敢确定那就是梦。我责备着自己，却又满心欢喜，母亲说，梦是反的，我一直半信半疑。人到中年，我坚信母亲的说法，既然是反的，就不用那么紧张。每天晚上，我要和母亲通话，那日，我没等到晚上便拨通了她的手机。我以为，这样幸福的通话会一直持续下去。 ②在那个早上，庚子年二月二十八日，母亲离去了。 ③我没有哭。我不相信母亲离我而去，她只是如以往那样睡着了，那么安静，那么安详。在病重的日子，母亲经常从睡梦中惊醒，而醒着，她止不住地呻吟。现在，她香甜地睡了。原来她是高个子，原来她的腿这么直。我坐在她旁边，就那么坐着，就那么看着她。直到从老家返石家庄，我好像都没流泪。清明前夕，我开车回老家。当穿过一个又一个隧道，到了蔚县地界时，我突然意识到母亲不在了，突然意识到母亲不在意味着什么。她不会再站在窗前，看着我停车，不会再叫我的名字，不会再问我几点走的，路上吃了什么。她不会再去厨房忙碌，不会再默默地看着我吃光所有的菜肴。她不会再叮嘱我少喝点酒。她不会再和我讲乡村往事。她不会再一遍又一遍地说开车要小心。夜里，我再听不到她从睡梦中惊醒的声音，再听不见她压抑的咳嗽声，再见不到她佝偻的身影。 ④心陡然被挖空，眼泪决堤般汹涌。视线受阻，放慢车速，抹一把，再抹一把。后来不得不把车停在路边。 ⑤在那个年代的乡村，母亲和父亲一样算是有文化的人，论起来，母亲文化更高一些。父亲因地主成分被迫中止读书，母亲退学则是外祖父的“无用”观念。我少年时，母亲常常和我说起。如果可以读下去，人生或是另一种色彩，但许多时候是没有选择的。待我读了师范，母亲再没说过。那个梦终如花瓣凋零。母亲做过生产队的出纳，若说出这一职务的职权，可能会引来哄笑。但彼时，是身份和能力的象征，是有光环的。当然，队里也实在难找这样的人才，不然也不会轮到母亲。待有人能接替了，母亲便卸去职务。母亲还代过课，那也相当了得。待有人能接替，母亲的任教生涯便结束了。没有几个人记得她当过出纳，但教过的学生都记得她是老师。一次我和母亲锄地时，一个行人突然停下了脚步冲母亲鞠躬并诵唱：“老师好！”母亲愣了一下才应答。美好的记忆被唤起，母亲脸上浮现彩霞。边锄地边和我讲这个学生如何，那个学生又如何，好像他们都是叱咤风云的人物，其实不是。母亲兴奋得有些过，许多年后，我才明白她为何那么高兴，绝不仅仅是美好两字可以涵盖。 ⑥母亲擅长画画、剪窗花、纳鞋垫、做小吃……母亲嫁给父亲时，基本什么都不会，但一样又一样，或被动或主动，她都学会了。后来进城，她还学会了做生意。 ⑦不知从什么时候起，无所不能的母亲开始“无能”了。 ⑧也不知从什么时候起，经常训导我的母亲开始被我训导了。 ⑨在她生命的最后两年，除了睡觉，她所有的时间都用来吃药和等待吃药。中间只隔一小时，甚至半小时。细心的父亲怕记不住，特意在纸片上记了，如课程表。没错，服药成了母亲的课程和任务。母亲吃怕了，和我们商量，能否不喝或少喝。我们说不行，少喝不行，不喝更不行。她患的不是一种病，哪种病都需要喝药。看她艰难喝药也不好受，但总觉得这是为她好，以这样的理由说服自己，心需狠下去。有一天，母亲突然又咳嗽了，问她喝药没，她说喝了。我便沉下脸，问她到底喝没喝，母亲慌了，承认没喝，并羞涩不安地笑了笑。我得意地随即倒了药，监督她服下去。她很乖巧，服完还张了张嘴，让我检查。她的样子像孩子，而我成了家长，我不由得笑了。然后，钻心的痛突然弥漫开，我不敢再看她，装作内急，溜到卫生间。 ⑩母亲离去后，我梦见她好几次。每一次她都身体健壮满面红光。我想，母亲一定活在另一重宇宙中，只是不知她是否还爱画画，是否还要纳鞋底，是否还给别人剪窗花。 ⑪我知道的是，她从未离开。 （有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开头和结尾都写到梦中的母亲，前后照应结构完整，并且通过这种虚实结合的手法深化了文章的主题。 B．文章第③段“意识到母亲不在意味着什么”之后，作者运用排比罗列出一系列朴实生动而又感人至深的母爱细节。 C．文章第⑤段“那个梦终如花瓣凋零”，意思是我完成了母亲继续读书的梦想，但可惜不是母亲亲自去完成的。 D．文中母亲做过生产队的出纳还代过课，“没有几个人记得她当过出纳”是因为母亲热爱教育胜过出纳工作。 2．简要分析文章⑦⑧段的含义和在文章中的作用。 3．结合全文，简要分析文中母亲这一人物形象的特点。 阅读下面的文字，完成各题。 血脉之河的上游 李登建