第4课 我们是怎样听到声音的（教学课件）四年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

1.4 我们是怎样听到声音的 授课教师：xxx 授课年级：xxx 学校：xxx 1 1、认识人耳 2、认识耳郭的作用 3、声音如何进行传递 4、建立模型 5、课堂小结 2 认识人耳 请大家仔细观察手中的人耳模型，并根据书上的图片，认识一下耳的结构。 3 认识人耳 4 认识耳郭 观察图片，比一比 北极狐 阔耳狐 5 探究实验 阔耳狐的耳郭非常大，大家认为，耳郭有什么作用呢？ 有耳郭时的声音 没有耳郭时的声音 请各个小组设计并制作耳郭，老师将会播放声音，请大家对比一下有耳郭时的声音是什么样的，没有耳郭时的声音又如何，并完成实验记录表。 声音大 声音小 声音传递 声音传递 耳郭—耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经 建立模型 建立模型 制作步骤： (1)把气球皮放在杯口上面绷紧，用橡皮筋固定(气球皮模拟鼓膜)。 (2)在“鼓膜"上面放少量的碱面。 (3)用音叉等能发声物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。仔细观察“鼓膜”是怎样振动的，上面的碱面是如何变化的。 (4)重复以上的步骤多次实验，仔细观察“鼓膜”的振动。 建立模型 1、测试一：用强弱不同的力敲打音叉，观察气球皮的振动，保持音叉到气球皮的距离一致，并进行记录。 力的大小 气球皮的幅度 力大 力小 幅度大 幅度小 建立模型 2、测试二：用相同大小的力敲打音叉，改变音叉与气球皮的距离，观察气球皮的振动幅度，并进行记录。 音叉的距离 气球皮的幅度 近 远 幅度大 幅度小 课堂小结 今天这节课的实验活动我们知道： 1、人的耳朵是又外耳、中耳和内耳构成。 2、外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。 3、鼓膜的振动传递给耳蜗经听觉神经传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 2、接收声音，产生振动，并传递振动的是（ B ）。 A、外耳 B、中耳 C、内耳 课堂练习 1、耳郭的作用是（ B ）。 A、为了耳朵好看 B、收集声音 C、让声音变大 14 4、为了保护听力，正确的做法是（C ）。 A、经常带耳机听音乐 B、长时间处于噪音环境 C、遇到过大的声音时，保护住耳朵 课堂练习 3、声音传到大脑的路径是（C）。 A、外耳道—听小骨—耳蜗—大脑 B、外耳道—鼓膜—听小骨—大脑 C、外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑 15 感谢各位老师的聆听！ 授课教师：XXX 授课年级：XXX 学校：XXX 16 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$