第3课 声音是怎样传播的（教学课件）四年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

1.3 声音是怎样传播的 授课教师：xxx 授课年级：xxx 学校：xxx 1、听声导入 2、探究实验 3、活动体验 4、验证实验 5、课堂小结 小鼓是怎样发出声音的？ 提出猜想 是因为振动产生声音。 你们知道鼓声是怎样从一个地方到达另外一个地方的呢？ 探究实验 老师今天给大家带来了一位新朋友，一个玻璃罩里面放了个闹钟，首先老师先考考大家，闹钟的声音是怎么传到我们的耳朵里的？请大家小组讨论一下并画出传播路径。 探究实验 闹钟—玻璃罩内的空气—玻璃罩壁—玻璃罩外空气—耳朵 如果在传播路径中缺少了哪一个部分，我们就听不到声音了，请问是哪一个部分？ 1、请老师将玻璃罩内的空气抽掉； 探究实验 2、请各位同学认真观察，仔细听声，并做好记录； 未抽空气时的铃声 抽出空气时铃声的变化 声音很大，很清晰 声音逐渐减小直到听不见 声音要在有空气的时候才能听的见，所以声音能在空气中传播。 活动体验 接下来老师要带大家玩一个关于声音的小游戏，这个游戏需要两位同学来配合，一位同学把耳朵贴在桌子的一端，听一听另一个同学在桌子的另一端轻轻抓挠桌面，注意不能用力敲打桌面，然后再把耳朵离开桌面，比较一下，听到的声音有什么不同。 活动体验 声音在固体中可以传播。 在固体中传播声音比在空气中传播能力要强。 验证实验 证明声音可以在液体中传播，并感受声波 提出问题 如何证明声音可以在液体中传播？ 小组分工 设计实验 实验现象 得出结论 验证实验 声音在液体中可以传播。 声音可以在固体、液体、空气中进行传播，其中在固体中传播速度最快。 设计土电话 器材：两张薄纸,一根细线、一些浆糊、一根针(或是两个一次性纸杯)。 制作步骤：先用薄纸做成圆的纸筒且是有一头是封口的，然后在封口的之间钻一个孔，用细线把两个纸筒连接起来。 如何使用：听的一方把纸筒放在耳边，说的人对着纸筒说就可以了。 课堂小结 今天这节课的实验活动我们知道： 1、声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。 2、声音可以在气体、液体和固体中传播。 3、声音的传播能力固体＞液体＞空气。 2、地震后被埋在废墟里，下面哪种方法能更好的向外求助（ C ）。 A、喊救命 B、敲墙壁 C、敲钢管 课堂练习 1、将闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内闹钟的声音将（ B ）。 A、逐渐变大 B、逐渐变小 C、不变 4、声音是以（ A ）的形式进行传播。 A、波 B、振动 C、振幅 课堂练习 3、“风声雨声读书声声声入耳”这里的声音是通过（A）传播的。 A、空气 B、液体 C、固体 感谢各位老师的聆听！ 授课教师：XXX 授课年级：XXX 学校：XXX 17657.117 $$