（教材习题剖析）《练习二》四年级数学上册 人教版

第一单元 大数的认识 练习二 四年级数学上册·人教版 内容领域 知识点 核心素养 题号 题型 目标层次 数与代数—数的认识 亿以内数的大小比较 数感 1 填空 理解 掌握 区别近似数和准确数 数感 应用意识 2 判断 运用 用“四舍五入”法求出近似数 数感 应用意识 3、4 填表 解答题 运用 运用数的改写比大小 数感 5 填空 掌握 把整万数改写成用“万”作单位的数 数感 应用意识 6 填表 运用 整体设计思路 3 1 比较下面每组中两个数的大小。 9 8965 10 0000 20 8808 9 9999 7 0060 7 0201 3050 0000 305 0000 五位数 六位数 ＜ ＞ 六位数 五位数 五位数 五位数 ＜ ＞ 八位数 七位数 比较两个大数的大小时，给大数分级比较起来容易一些。 知识点1 亿以内数的大小比较 4 2 下面画线部分哪些是近似数？哪些是准确数？ （1）小明身高约140厘米，体重约35千克。 （2）四（2）班有45人，全校有730人。 （3）珠穆朗玛峰海拔为8800多米。 （近似数） （准确数） （近似数） 近似数与准确数相近，比准确数多一些或少一些，带有“约”“差不多”等词语。 知识点2 区别近似数和准确数 下面是我国第七次人口普查部分地区的数据，求出各数的近似数（省略万位后面的尾数）。 地 区 人口数 人口数/万 上 海 24870895 山 西 34915616 浙 江 64567588 湖 南 66444864 广 西 50126804 云 南 47209277 你还想了解其他地区的人口数吗？请到互联网上查一查。 2487 3492 6457 6644 5013 4721 关键看省略尾数的最高位。 3 知识点3 用“四舍五入”法求出近似数 4 先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。 （1）2 0 1 7 年故宫博物院宣布，有藏品一百八十六万二千六百九十件，其中珍贵文物一百六十八万三千三百三十六件。 （2）2020年，我国的“奋斗者”号全海深载人潜水器成功坐底一万零九百零九米深的海沟。 1862690 1683336 10909 ≈ 186 万 ≈ 168 万 ≈ 1万 知识点3 用“四舍五入”法求出近似数 5 在 中填上“>”“<”或“=”。 5 3780 6 2500 3 0300 3 0030 8 9500 10 1210 75 6420 75 6542 8 9999 9万 1690万 1690 0000 ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ ＝ 提升点 运用数的改写比大小 6 根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。 拓展点 把整万数改写成用“万”作单位的数 行 星 到太阳的平均距离/千米 到太阳的平均距离/万千米 火 星 2 2794 0000 天王星 28 7099 0000 地 球 1 4960 0000 金 星 1 0820 0000 水 星 5791 0000 木 星 7 7833 0000 海王星 45 0400 0000 土 星 14 2940 0000 2 2794 28 7099 1 4960 1 0820 5791 7 7833 45 0400 14 2940 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 6 根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。 10 根据各行星到太阳的平均距离，在下图中分别写出 它们的名称。 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 6 启 迪 智 慧 快 乐 学 习 数学是有用的，数学是好玩的 $$