第1课《沁园春·雪》-2023-2024学年九年级语文上册同步优质课件（统编版）

点 击 画面播 放 视 频 伟人的诗词,也以其博大恢宏、奇恣纵肆的激情,成为当代诗坛一曲个性强烈、画面色彩斑斓的绝唱。吟诵豪放之作,令人热血沸腾、精神昂扬。《沁园春·雪》便是他文情并茂、非常有气魄之作。今天,我们就一起走进词作,感受伟人豪放之风,领略伟人博大胸怀。 导入新课 伟人的声音威武霸气，气贯长虹，响彻全球，震撼寰宇。 沁园春 雪 毛泽东 1 学习目标 重点 难点 素养 了解作者及写作背景，积累“妖娆、风流、红装素裹”等词语。 结合具体词句，理解这首词写景、议论、抒情相结合的特点。 理解词中包含的作者情感，感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。 文学常识 1、标题解读 沁园春 雪 这首词的题目 词牌名 揭示所写内容 文学常识 2、走进作者 毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人，中国无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他的诗词雄浑豪迈，气势恢宏，艺术性强，充满革命豪情。主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》等，诗词代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》《采桑子·重阳》等。 写作背景 《沁园春·雪》写于1936年2月。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。 朗读课文 朗读要求 读准字音 读对停顿 读出情感 朗读课文 点我开始朗读 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 望/长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公/试比高。 须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。 江山/如此/多娇， 引/无数英雄/竞/折腰。 惜/秦皇汉武， 略输/文采； 唐宗/宋祖， 稍逊/风骚。 一代/天骄， 成吉思汗， 只识/弯弓射大雕。 俱往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。 积累词语 滔滔 妖娆 折腰 风骚 天骄 风流 沁园春 莽莽 红装素裹 分外 稍逊 俱往矣 蜡象 tāo ráo zhé sāo jiāo qìn mǎnɡ ɡuǒ fèn xùn yǐ là 字形易错，不要写成“腊”。 积累词语 北国：指我国北方。 惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。莽莽,形容原野辽阔,无 边无际。 滔滔：指黄河波涛滚滚的样子。 山舞银蛇,原驰蜡象：群山好像(一条条）银蛇在舞动,高 原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。原,作者 自注:“原指高原即秦晋高原。”蜡象,白色的象。 天公：指天 须：等到。 红装素裹：形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽 景色。 妖绕(rao)：娇艳美好。 折腰：弯腰行礼,这里是倾倒的意思 积累词语 秦皇汉武:指秦始皇赢政(前259-前210)和汉武帝刘(前156-前87) 输:和下文的“逊”都是“差、失”的意思 天骄:天之骄子。 成青思汗(han):即元太祖铁木真(1162-1227) 文采：这里的“文采”和下文的“风骚”，用来概括广义的文化, 包括政治、思想、文化在内。 弯弓：拉弓 雕：一种猛禽。 俱往矣：都过去了。俱,都。 唐宗宋祖：指唐太宗李世民(599-649)和宋太祖赵匡胤（927-976） 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物 作者自注:“末三句,是指无产阶级 研读课文 一、整体感知 默读课文，思考：上下两阕 各写了什么内容？ 上阕：描绘北国雪 下阕：论史抒怀 研读课文 1、上阙一个“望”字，望到了什么？ 二、合作探究 研读课文 “北国风光，千里冰封，万里雪飘” “北国风光”总领上阕内容。 “千里冰封”“万里雪飘”互文见义，静动相衬，静穆中又有飘舞之姿，即千万里都冰封，千万里都雪飘，表现祖国幅员的广阔，也反映了诗人视野的辽阔。总写句把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 总写北国雪景。 研读课文 “惟余”一词强化了白茫茫的壮阔景象；“顿失”用夸张写出了冰封速度之快，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滔滔滚滚的雄壮气势。“惟余”“顿失”分别照应前文的“雪飘”“冰封”。 “长城内外”是从南到北，“大河上下”是从东到西，表明地域广袤，与前面“千里”“万里”照应。 “