4.繁星 （课件）-统编版语文四年级上册

同学们，你爱看天上的繁星吗？ 每当你凝望那充满神奇色彩的星星时， 你的心情是怎样的？ 你产生了怎样的遐想呢？ 繁 星 4 * 部编版 语文四年级上册 巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。2005年10月17日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。 代表作：激流三部曲（《家》《春》 《秋》）、爱情三部曲（《雾》 《雨》《电》）、《寒夜》等。 作者简介 认真听录音课文，注意画出容易读错的字音，注意停顿。 初读课文 模 mó mú 模型、楷模 模样、模具 多音字 半明半昧 mèi 指朝日。 指树木上部的柔枝嫩叶。 表示“日上树梢”,天未大明。 摇摇欲坠 zhuì 翘舌音 落下 学 认 字 对着星星许愿 昧 坠 怀 认字游戏 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗。本课指天空中星星一会儿明亮，一会儿昏暗。 词语理解 摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。本课指作者在摇晃的船上，看到星星在动，感觉好像要掉下来。 造句：大街上的有个大卡车运载了许多货物，摇摇欲坠看着都吓人，仿佛马上就要掉下来。 词语理解 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 快速朗读课文，思考： 1、巴金描写了几次欣赏繁星美景？ 2、这几次描写的内在顺序是什么？ 整体感知 小组合作探究，找出文中三次看星的时间、地点、感受的词句，完成下列自学单。 时 间 地 点 感 受 第一 次 第二次 第三次 从前七八月的夜晚 三年前 如 今 家乡庭院 南京菜园 海 上 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我……它们常常在和我谈话一样 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们……现在睡在母亲的怀里了。 合作探究 比较写三次看星的情景和感受有什么不同，并讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。 情感探究 第一次：从前在家乡观星天的情景和感受。 “望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。” 这里表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 情感探究 第二次：三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。 “星光在我们的肉眼里虽然微小……好像它们就是 我的朋友，它们常常在和我谈话一样。” 这几句表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之情。 也表现了作者对光明的追求。 情感探究 三次看星感受不同的原因 从前在家乡－－作者还是一个儿童。对母亲极为依恋。 三年前在南京－－作者当时十九岁，远离家乡，异地求学，渴望志同道合的朋友。 如今在海上－－作者是在去法国求学的途中，远离家乡，远离祖国。 情感探究 为什么三次看星空情况和感受会不同？ 因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。 情感探究 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 星光闪烁 品读课文 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 海上之夜令“我”产生了种种美感。 触觉 听觉 视觉 品读课文 作者细致入微地捕捉到繁星的样子，离当下越近，描写就越细致。读这样的文章，我们要充分发挥想象，想象文章描写的画面，去理解文意，去体会感情。 写法总结 从前　　家乡　对家乡的思念 三年前　南京　仿佛和朋友对话 如今　　海上　仿佛睡在母亲的怀里 向往美好生活 热爱 大自然 板书设计 繁 星 4 * 人们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，其实，就在我们身边都有很多美的景，美的人，美的事和美的心灵等等。只要我们学着用巴金眼光去认真观察大胆想象一定会有收获。 课堂小结 小星星 可一儿歌 可一儿歌, track 52, disc 0 Blues 66819.93 null 145351.67 $$