3.2声音的特性 （同步练习） -2023-2024学年沪科版八年级物理上学期

3.2声音的特性（同步练习）（原卷版） 一、单选题 1,在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中， 与这种控制噪声的方法相同的是() A.工人戴上防喉声耳罩 B.在道路旁设置隔声板 C.上课时关闭教室的门窗 D.在摩托车上安装消声器 2.赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承，如图所示为某比 赛场景，下列说法错误的是 A.选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的 B.选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C,选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的 D.鼓手散击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 3.如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度 相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同是指声音的 A.音调 B,音色 C.响度 D.速度 4.如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声 音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离 的声音是() 试卷第1页，共3页 A.频率较低的 B.音调较高的 C.能量较小的 D.响度较小的 5.如图，在探究响度与振幅关系的实验中，小明将一端系有乒乓球的细绳栓在横杆 上，当鼓趋敲击鼓面时的力度越大时，乒乓球跳动高度越高，该实验中使用乒乓球的 目的是() A.研究乒乓球的发声是由于乒兵球的跳动产生 B.研究乒乓球发声的响度与其跳动高度的关系 C.研究乒乓球的跳动高度与敲击鼓面力度大小关系 D.显示鼓面振动幅度 6.如图是用小锤蔽击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重 散，一次轻，下列说法正确的是 甲 乙 A.重敲时音调高，甲图是重敲时的声波图 B.轻敲时响度大，两次敲击音色相同 C.甲的响度比乙的大，甲的音调也比乙的高 D.两次音调、音色都相同，乙图是轻敲时声波图 7.2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人 民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人闻能得几回闻”。下列说法中正确的是 试卷第1页，共3页 A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同 B.演奏古筝时通过弦的振动发声 C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大 D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高 8.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的 声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音() A.颜率不变，音调变高 B.频率变高，音调变低 C.频率变低，音调变高 D.频率变低，音调变低 二、填空题 9.如图所示是一套大型青铜编钟，叫“战国曾侯乙编钟"，编钟有大有小，共六十五 件.用钟锤蔽击编钟，编钟就会发出声音.小刚想要用此乐器 (1)研究响度与振幅的关系，他应该用 的力敲击 编钟 (2)研究音调与频率的关系，他应该用 的力敲击 编钟，（以上 试卷第1页，共3页 均选填“相同或“不同”) 10.如图是中国古代的计程车一“计里鼓车”。车走一里时，车上的木人就敲一下 鼓，车走十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器）。鼓、镯由于发声， 人们根据鼓和镯发声的 一不同，判断车行驶的是一里还是十里。 11,如图所示，筷子上裹一些棉布条，做一个活塞，用水蘸湿棉布条后插入两端开口 的竹管中，用嘴吹竹管的上端，发出悦耳的哨音。用相同的气流速度吹，控制哨音 的 相同，上下推拉活塞，可听到哨音的 有显著的变化。 12.如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片所发出声音 的是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的有关 旋转方向 13.声音有三大特性，“最耳欲”主要说明声音的 高，“闻其声而知其人”主要根 据 来判断说话者的。为了研究某一特性，如图所示，四个完全相同的玻璃瓶内 装有质量不等的同种液体，用大小相同的力敬击四个玻璃瓶的同一位置，如果能分别 发出dou(1)”、“uai(2)”、“mi(3)”、“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的玻 璃瓶的序号应按 选项排列，如果在实验中，小红和小明用不同的力度敲击第 一个瓶子，可以探究声音的 和 的关系。 试卷第1页，共3页 A.丁丙乙甲 B.乙甲丙丁 C,丁甲丙乙 D.甲丙乙丁 甲乙丙丁 14.如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会 因而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的（选填“音调“响度” 或“音色)不同。 三、实验题 15.小明注意到，爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把来回扭动，仔细调试（如图 甲所示)。爸爸说这是在调“音准”，小明结合本学期所学知识认为这是在调“音调”。影 响琴弦音调高低的因素有哪些？ 尼龙 B 钩码 乙 小明通过观察思