5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 自主学习 阅读课本P42-46，思考问题，勾画重点 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 丰富的情感 情感初体验 观看视频，你体会到哪些情感？ 我对自然的情感： 我对家乡的情感： 我对亲人的情感： 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对动物的情感： 我对 的情感： 选取一个或几个方面，写下自己的情感体验，小组讨论三分钟，选代表回答下面问题。 赏图片，总结问题：结合P42“运用你的经验” 结合生活实际，与同学分享自己的真情实感 对同学的情感：友爱、喜欢 、幸福、感激 对祖国的情感：自豪、骄傲 、热爱、责任 对亲人的情感：感恩、感谢、依恋 对自然的情感：尊重、善待、热爱、敬畏 对老师的情感:敬爱、崇拜、感激 对动物的情感：亲近感、善待、使命感 对家乡的情感：眷恋、关爱、思念 丰富的情感 1 在生活中还有哪些情感体验？ 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 情感让我们的内心世界更加丰富。 亲情 师生情 同学情 1.我们为什么需要丰富的情感？ 对动物的关爱 对自然的亲近 对祖国的热爱 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊； 我们通过情感来体验生命、体验生活； 情感让我们的内心世界更加丰富。 情感与情绪紧密相关 对非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 逐渐积累和发展 伴随着情绪反应逐渐积累和发展，就可能产生某种情感。 正义感（情感） 84岁的钟南山，一直让大家不要去武汉，可他自己却义无反顾，踏上征程。 初 识 感 动 敬 佩 情绪 情感 感动是一种情绪，随着这种情绪的积累和发展，我们对钟南山、对无数在一线奋战的英雄会逐渐产生敬佩感、信任感。这里的敬佩和信任就是一种稳定的情感了。 情感从何而来呢？ 情感与情绪的关系 看到有关偶像的相关信息时，内心的愉悦、兴奋、激动之情。 一想起偶像内心就充满了喜爱、敬佩之情。 哇~ 短暂、不稳定 相对稳定 B区别： B1.情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。 B2.情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 探究：情绪与情感的关系 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境二： 当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 情绪 情感 积累和发展 时间推移 短暂的、 不稳定的 相对稳定 情绪 情感 非正义行为- 愤怒的情绪 完成工作-- 愉悦的情绪 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 联系： ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 区别： 我的判断 丰富的情感 2.情绪与情感的关系 探究三 情感的分类 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 上述古诗词表达了怎样的情感？这说明了情感具有什么特点？ 忧国忧民的爱国主义情怀 忧国忧民的情怀 为国建功的情怀 爱国主义的情怀 美好爱情的向往 情感是复杂的。 荣誉感 神圣感 成就感 自信感 自责感 恐惧感 羞耻感 挫败感 焦虑感 失落感 思念感 …… 生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩的。 你在生活中还有过哪些情感体验？ 丰富的情感 情 感 大 餐 情感是复杂多样的。 基础情感 安全感 高级情感 道德感 正面的体验 负面的体验 两方面混杂的体验 爱的情感 恐惧感 敬畏感 3.情感的类型 情感的作用 Part 02 * 马斯洛把人的需要分成五大类，这就是著名的“马斯洛需要层次论”。 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 例如：我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 抗美援朝精神超越时空，历久弥新，激励着我们 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 钱学森与蒋英 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说蒋英（钱学森夫人，歌唱家）的歌声，用她的艺术情感与感染力，让他避免了死心眼，一下子豁然开朗，并能在工作遇到困难的时候得到启示。 蒋英的歌声让钱学森豁然开朗 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更