精品解析：湖北省部分学校2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

命学科网 空组卷网 调研测评卷（八年级） 语文试卷 试卷满分：120分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、考号、班级、姓名等填写在答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑、 如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试题卷、草稿纸上无效。 3.填空题和解答题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内、答 在试题卷、草稿纸上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 1阅读（共55分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 核心体验 ①有一个经典的说法，说当消费者买一把电钻时，他真正要买的不是电钻，而是他家培上的几个孔。 这个说法很有用，它时刻提醒我们从以品牌的角度思考转变为以用户的角度思考。 ②另一个容易理解的例子是手表。手表的功能是什么？是方便地查看时间？可现在，消费者购买手表， 买的还是“方便地查看时间”这样一个体验吗？显然不是的。如今，不同功能、不同价位的手表，卖的是 完全不同的东西。不只是“方便地查看时间”这件事已经完全不重要，连那些高级手表强调的所谓工艺、 技术、材质一那些东西真的重要吗？ ③做广告的人应该有一个习惯，就是看到每一件自己或家人购买的东西，都该在脑子里过一下，想一 下，这东西真正在卖的是什么？我们真正买到的是什么？曾有文章说星巴克即将一败涂地，因为有很多别 的品牌，以一半的价格售卖品质相近的咖啡。说出这种话的人，恐怕是没想明白星巴克卖给消费者的到底 是什么，消费者去星巴克买一杯咖啡的时候真正要买的又是什么。 ④这个品牌真正在售卖，又被消者者真正买走的东西，我给它起了个名字，叫“核心体验”。核心体 验是指产品、品牌可以提供的对消费者、用户有价值的独特感受。核心体验，是导致那个“认知改变”的 根本原因一我们的广告，传达出来一个什么东西，消费者就会改变他们的看法或感受了呢？那个“什么 东西”，就是我们所说的核心体验。不用以前的说法“核心利益点”，是因为有时候这个核心体验并不是 个有形、具象的“利益”。有时候消费者的选择并不一定出于某种利益，而是出于某种感受，甚至感觉。 而且，用“利益”或“价值”来称呼，似乎总容易导致我们从产品或品牌的视角来观察思考，以“体验” 名之，或许能提醒我们，这件事要从消费者的角度评估判断才对。 第1页/共7页 学科网 剪组卷网 ⑤“核心体验”也未必是个很科学的说法，但多少能提醒大家，售卖的东西，未必局限于利益。核心 体验，既然是产品或品牌可提供的、有价值的、独特的体验，则可以通过分析自身而确认是否可提供，通 过了解用户需求而确定是否对他们有价值、有意义、被需要，通过与同类竞争的产品相比对而得知是否独 特。 ⑥其中，可提供未必是己提供。品牌和产品完全可以为了制造一个核心体验而改进产品、重塑品牌。 有价值未必是功能性的利益，感受、情绪上的价值也是价值。独特也未必是独一无二，相对优势也完全可 以接受。核心体验是可以被发现，也可以被发明出来的。“你现在穿的鞋是不是都特别重？你是不是早就想 换一双更轻便的鞋了？太巧了，我家的鞋就特别轻…”如果对潜在消费者这么说并且成功卖出了不少鞋子， 就是发现了一个需求缺口。“你想没想过，要是鞋子可以播放音乐就好了？我们这双鞋就能在你跑步走路的 时候配合你的步伐，为你播放合适的音乐。一边跑步一边有音乐给你伴奏的感觉真是太好了，你买一双试 试…”如果是这样卖出鞋子的，那就是发明了一个新的需求，一个前所未有的“希望有一双鞋能为我的步 伐伴奏”的需求。 1,作者列举电钻、手表、星巴克等例子所表达的观点，不符合原文的一项是() A.品牌方应该站在消费者的角度来思考问趣。 B.品牌方应该改进产品让它具有更多的功能。 C.品牌方应在意消费者对产品的看法和感受。 D.品牌方应该明确消费者购物时真正的需求。 2.下列关于“核心体验”理解，不正确的一项是〔) A.消费者购买产品其实是购买产品的独特价值。 B.核心体验需要消费者“认知改变”才会获得。 C.核心体验应有不同于同类竞争产品的独特性。 D.仅从品牌方来思考，难以发现产品的核心体验。 3.作者认为品牌方制造核心体验的路径有哪些？ 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 你必须逃离“打卡” ①我很喜欢昆明的翠湖。它是昆明的灵魂，周边有很多名人故居，也有一些本地人爱吃的馆子。 ②围绕翠湖一周，政府修了长达19公里的塑胶跑道。这条跑道的质量至少和大学操场里的一样好。早 晚，有很多本地人在这里跑步。在跑道和湖的中间，是公园的开放区域，市民可以遛狗、打太极，随便千 什么都可以。如果你要观看和体会昆明本地人的生活，在翠湖附近泡个十天半月，一定不会失望。 ③但是，即便是在“五一”黄金周，那里也没有增加多少游