第四单元素质评价（单元测试）-统编版语文五年级下册

C他深深地呼了一口气。缓疑地举起右手，举到齐眉处，向那位跟 统编版小学语文五年鍰下册弟四单元素厦评价 巍巍群山化为一体的性者放了一个军礼。（动作描写） 题号 D.他若有所思地说道：“厚个战士的血肉之不是父母所生？不能 总分 因为我是主席，就题裤特殊…”（语言描写》 得分 5.根据所学如识填空(18分) (1)历朝历代。连年的成争止许多百姓流离失所，远离故土。收复 “、积累运用(44分) 中原，是陆游和许多南宋普通百姓们年复一年的愿望。他在叹 1.看拼音，写词语并回答问题(5+6分》 息： 战争也让无数 在1这样一个t场动0〔 》的时期，他收到了远方资助阿姨 将土有家不能归，雨将士们驻守边关，不忘心中誓言，就如王昌棱 海来的zhan xin( )的冬衣，以帮助恤们家渡过难关，年迈 《从军行》中所写： 的爷爷用ch an dou( )的双手打开了包裹，大家不装对这 当收复前北的消息传来，诗人社甫也忍不住想放声敢用，早日还 些好心人表示y如0g( )的感谢，温暖涌在心中。这是 乡： 他们一家人的rong xing( (2)这个单元我们学了三句带“孤”字的古诗句，有王马龄笔下的 (1》根据拼音填写词语。 还有王之渔《凉州词》中 (2》这段话中的“禁”是一个多音学，在这里读( ),它 的 李白目送友人远行，也忍不住写 还有一个读音( ),可以组词( 下 2下列加点字注音完全正痱的一项是( )(3分) 6.按要求写句子(6分) A倒北(1》 拟定(n) 土罪(oi》 筹集(cho) (1)通过对人物动作，语言、神态的描写，写出“心情沉重这个 B使此(b) 堪称(ka加) 仞岳(ren) 威吓(xi6) 情景。 C衣装(chang》 涕泪(ti) 参谋(u》 崭断(zhn) D.签字(gian) 伶特(n》 尊重(x0n) 锻炼(1idn) 3.下列词语的意思，不正确的项是( )(3分 (2)通过对人物动作、语言、神态的描写，写出人物前后不同的表 A摩天（屏到天，形容极高） B.妻子（娄子和孩子） 现。 C青春（年少的时光） D,胡尘（指金玫权） 小明向来考试都非常自信。可是今天 4.下列对句子描写州不正确的一项是( )(3分) A.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（语言 二、阅读理解(26分) 描写) (一)误内阅读：青山处处理思骨〔节选)(3+3+4》 B他愣住了，被色的眼睛里闪出一控惊疑。（神态描写） 书将电极记录稿文毛主席签字的一醉间，毛主下意识地畴 瑞了一会儿。那神情分明在说，难通道序英真的回不来了？父子真的 五年饭语文第喝单元试卷第5页（共1瓦） 五年返计文第马单元试春第6数（共1双） 不能相见了？毛主席脂然的日光转向窗外。右手指指写字台，示意 国民羲吞望下去，我们是会与他们拼命战平到景后的一人！ 秘书将电报记录码放在上面。 ②期友，虽然在我们之中，有汉好，有傀幅，有实国藏，他们 第二天早上，种书朵到毛主店的卧室。毛主已经出去了，签 认仇作父，为虎作伥：但他们斯堆可耻的人，终克是少数，他们已 过字的电报记录稿藏放在了枕头上，下而是被淇水打湿的枕巾。 经受到国人的补击和唤弃，而新睫于可那的结局。大多数的中国人， 青山处处理忠骨，何领马羊暴尸还。 有良心有氏羲热情的中国人，仍然是热心爱护自己的国家的。现在 1.用“ ”划出表示毛主席凡人情怀的句子，“」 不是有成千成万的人在那里决死战斗吗？他们决不让中国检帝国 划出表示毛主棉伟人胸怀的句子。 主义所灭亡。决不让自己和子孙们做亡同红。朋友，我相信中国民 2.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中的“忠骨” 族必能从战平中获教，这岂是我们的自敷自警吗？ 指 ,这里指 这句话在文中的意思 ③不错，月前的中国，因热是江山破碎，国弊民穷，但谁能断 是 言，中国没有一个光明的前逢呢？不，决不会的，我们相信，中国 3角色扮演情景写话 一定有个可赞美的先明前逢。中国民族在很平以前。礼造起了一座 第二天早上，我来到毛主席的卧室，看到签过字的电报记录稿 万里长减和开新了儿千里的适河，这就证明中国民族伟大无比的创 被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾，我仿串看 逃力？中国在战千之中一旦新去了帝国主义的镇链，高清自己件线 到 仿佛听 内的汉奸实国裁，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限的发 到 辉出柔。到那时，中国的面地将会拔我们改造一新。所有贫穷和突 荒，混乱和仇杀。饥情和寒冷，我病和盘疫，速信和愿味，以及那 2.课外阅读：可爱的中国（节选）(7+3+2+4) 慢性的杀灭中国民族的鸭片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们 ,肌友，不主得携，从此以后，中国又走上了厘英，环境又二 可惜的赠品，将来色要益着帝国主义的赶走而离去中国了。朋友， 天天的悉劣起来了 我相信，到那时，到处都是的创注，