6 将相和 (课件）-统编版语文五年级上册

司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 司马迁与《史记》 《史记》最初称为《太史公》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了《太史公书》即后来被称为《史记》的史书创作。该著作前后经历了14年，才得以完成。 《史记》 战国七雄 战国是我国历史上的一个时期（前475—前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。 战国 （nuò） （许诺） 诺 （sè） （鼓瑟） 瑟 （jù） （拒绝） 拒 （bì） （和氏璧） 璧 （fǒu） （击缶） 缶 （qīng） （上卿） 卿 （qiè） （胆怯） 怯 字词学习 完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。 字词学习 负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。 多音字学习 qiǎng 强迫、勉强：硬要，迫使，尽力。 ①力量大：强壮/年富力强 ②强烈：感情或意志所要求达到的程度高 ③使用强力：～占 qiáng jiàng 倔强：固执，强硬不屈。 1、速读课文，讨论交流。 在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？ 本文主要讲了什么故事？ 小组讨论 “将”和“相”分别是谁呢？他们为什么和好？之前又是因为什么“不和”呢？ “将”指_______, “相”指_______。 “和”的意思是 和好，两人同心协力，保卫赵国 廉颇 蔺相如 课文主要讲了廉颇和蔺相如由 “和”到“不和”再“和好”的故事。这 个故事发生在_____ 时候,主要讲了 _________，______ ，________ 三个故事。 战国 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 （第1～9自然段） （第10～14自然段） （第15～17自然段） 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 段落划分 朗读第一个故事， 试着找出故事的起因、经过和结果； 找出描写蔺相如言行的句子，试着分析蔺相如的性格特点。 完璧归赵 课文赏析 起 因 秦王企图骗取赵国的和氏璧。 经 过 蔺相如机智勇敢斗秦王。 结 果 蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。 课文赏析 我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。 从蔺相如的这段话中，你感受到了什么？ 胆识过人 主动请命去秦国。 深谋远虑 从话中也侧面反映出他已有对策。 文章赏析 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺，秦王左右也会上来阻拦；直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。 文章赏析 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。 在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。 文章赏析 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也能保证和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机