11.2 联想思维的含义与方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

美国莱特兄弟看见鸟儿在天空中自由地翱翔，于是就产生发明飞机的联想和灵感，于20世纪初发明了飞机； 人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。 美国工程师斯潘塞在做雷达起振实验时，发现口袋里的巧克力融化了，原来是雷达电波造成的。由此联想到用它来加热食品，进而发明了微波炉。 鲁班由茅草割手联想到铁制锯条，共同点是可以割，制成了人类历史上第一根锯条。 联想思维的含义与方法 联想思维的客观基础和生理基础 联想思维的含义 联想思维的主要特征 衡量联想思维水平和能力的重要依据 提高联想思维水平和能力的重要途径 联想思维的方法 联想与创新思维的关系 联想思维的客观基础和生理基础 客观基础 事物之间是普遍联系的 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。 喜鹊叫喜 唇齿相依 唇亡齿寒 唇齿之间存在着客观联系 喜鹊与喜事 乌鸦报丧 乌鸦与丧事 不存在客观联系 臆想 生理基础 人的大脑的工作机制 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。 联想思维的含义 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。 联想思维的主要特征 联想思维具有跨越的联结性。 联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 跨越式的联结 镜面→镜子 你能把高山和镜子，这两个风马牛不相及的概念建立起联系的关系吗？ 高山→平地 平地→平面 平面→镜面 心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。 衡量联想思维水平和能力的重要依据 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。 提高联想思维水平和能力的重要途径 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 “木质”与“皮球” 木质——树林 树林——田野 足球场——皮球。 田野——足球场 春天 劳动模范 黑板 白色 蚕 白色 看到以下概念你会联想到些什么？ 联想思维的方法 迁移 想象 是联想思维的“联结”方式 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 可以为创新思维开拓可能的思路 能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 想象 是联想思维的“畅想”方式 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 无意想象 没有预定目标的想象 有意想象 在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象 类型 形象化想象 假如式想象 形式 可以帮助人们明确创新思维的目标 可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 联想与创新思维的关系 联想是创新思维的基础。 法国数学家亨利·庞加莱于1904年提出了这样一个猜想：在一个封闭的三维空间内，假如每条封闭的曲线都能收缩成一点，这个空间一定是一个圆球。这就是著名的“庞加莱猜想”。100多年后，这个猜想终于被证明。材料体现的道理是（　　） ①大胆的想象一定能成为现实 ②想象是一种令人惊奇的思维能力 ③合理想象有助于培养创新思维 ④合理想象有助于更好地改造世界 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重， 访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。该故事中反映了创新思维的作用。关于创新思维下列说法正确的是( ) ①失去实践基础，思维就会陷入不切实际的幻想 ②离不开想象，想象是在头脑中对已有的事物表象进行再现 ③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式 ④把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种抽象化的想象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 第二次世界大战前，美国有一家销量很不错的缝纫机厂。可是战争的硝烟改变了一切，除军火外，包括服装在内的其他行业都处于半停滞状态。工程师出身的厂长杰克面临严峻考验。这位有超前思维的厂长预计战争可能会使大批士兵和百姓伤残。于是他当机立断，着手研制残疾人必不可少的小轮椅，然后大批量投入生产。战争结束后，这项发明果真备受青睐，伤残的人们纷纷抢购小轮椅。上述工程师的想象属于（