第九课 理解质量互变同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第九课理解质量互变 同步练习 1．习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是(　　) ①量变比质变更能推动事物的发展 ②只有事物数量的不断增加才能引起质变 ③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃 ④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．平面与圆锥体相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的道理是（　　） ①事物发展是连续性与间断性的统一     ②整体性与局部性相统一 ③事物发展的方向是前进的、上升的     ④质变是量变的必然结果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．全国人大常委会第三十七次会议通过的《中华人民共和国黄河保护法》自2023年4月1日起施行。该法规定，国家在黄河流域实行水资源刚性约束制度，坚持以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，优化国土空间开发保护格局，促进人口和城市科学合理布局，构建与水资源承载能力相适应的现代产业体系。可见，该法的制定体现的思维特征是(　　) ①有层次之分的整体性                 ②事物之间相对独立又相互斗争 ③事物发展是量变的结果                 ④要用变化发展的观点看问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．哲学家艾皮米尼地斯曾经说过“所有的人都说谎”“而有些人会讲真话”。当有人反驳他时，他又解释道：“以上我的观点都不对。”这段话所犯的逻辑错误有(　　) ①转移论题 ②自相矛盾 ③模棱两可 ④轻率概括 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．有人认为,“有量变就有质变,有质变就有事物的发展”。这一观点(　　) A．是不科学的,因为有量变就有质变,但有质变不一定就有发展 B．是正确的,因为量变是质变的必要前提,发展就是质变 C．是不科学的,量变达到一定程度才会引起质变,事物前进和上升的质变才是发展 D．是正确的,因为量变引起质变,质变促进事物发展 6．下列关于质、量和度的说法正确的有(　　) ①质和量都是客观的、多样的，都与事物是直接同一的　 ②一事物在与其他事物相互联系相互作用中表现出来的质称为属性　 ③度是质和量的统一体　 ④任何事物都是质和量的统一 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 7．中外研究人员在牲畜和身上发现了一种能对抗强效抗生素的“超级细菌”基因MCR-1,携带这种基因的耐药菌目前只在中国发现，耐药菌的出现与养殖行业滥用多粘菌素这种抗生素脱不了干系，上述材料反映的哲学道理有(　　) ①工业化农业产生的生态问题呼唤正确价值观的回归 ②事物的量变到达一定程度会引起事物的质变 ③认识了事物之间的复杂联系，就能揭示出事物的本质 ④把握事物之间的因果联系有时可以忽略相关的条件 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 8．1G手机只能进行语音通话,2G手机增加了短信、无线应用协议上网等功能,3G手机又增添了高速上网,4G手机的通信速度更快、网络频谱更宽。目前,5G手机正在逐步占领市场。这表明(　　) A．事物的发展是连续性与间断性的统一 B．新事物是在对旧事物的全面继承中得以发展的 C．事物的发展是飞跃性的曲折发展 D．事物发展是前进性与曲折性的统一 9．坚持“动态清零”是我国疫情防控的总方针。“动态清零”的精髓，一是快速，二是精准。“动态”就是不追求绝对零感染；“清零”就是发现一起，扑灭一起。立足抓早、抓小、抓基础，守住不出现疫情规模性反弹的底线。快速和精准的“动态清零”，正是中国共产党始终最大限度保护人民生命安全和身体健康的实际行动。“动态清零”(　　) ①就是用整体性与动态性的辩证思维做好疫情防控 ②体现了坚持中国共产党的领导是人民的自主选择 ③是坚持以问题为导向进行疫情防控的最佳选择 ④在实践中以间断性取代飞跃性的疫情防控策略 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．在富有文化韵味和生活气息的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应。这是因为中国人认为：过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们(　　) ①做事情要注意分寸，把握适度原则 ②应积极创造条件，维持事物量的稳定 ③坚持折中主义思维，适应事物的存在状态 ④注意事物的临界点，防止不利的质变发生 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 11．屹立于青岛前海一线6000年之