2.1.1 用字母表示数(分层作业)-【上好课】七年级数学上册同步备课系列(人教版)

2023-08-01
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 2.1 整式
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.67 MB
发布时间 2023-08-01
更新时间 2023-10-26
作者 学科网精创数学工作室
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-08-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40164743.html
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来源 学科网

内容正文:

2.1.1 用字母表示数 分层作业 基础训练 1.下列各式中,符合代数式书写要求的是(   ). A. B. C. D. 2.用代数式表示:“a,b两数的平方和与a,b乘积的差”,正确的是(    ) A. B. C. D. 3.若表示一个两位数,也表示一个两位数,小明想用、来组成一个四位数,且把放在的左边,你认为下列表达式中哪一个是正确的(    ) A. B. C. D. 4.甲,乙两商场以相同的价格出售同样的商品,当购物金额超出一定数额后,各自推出不同的优惠方案,若在两个商场购买元的商品,在甲商场需付费元,在乙商场需付费元,下列关于两个商场优惠方案的说法正确的是(   ) A.购买金额不超过100元时,两个商场都不优惠 B.购买金额超过50元时,两个商场都有优惠 C.购买金额超过100元时,甲商场按收费,乙商场按收费 D.购买金额超过100元时,超出100元的部分,甲商场按收费,乙商场按收费 5.如果设正方形纸的边长为acm,所折无盖长方体形盒子的高为hcm,用a与h来表示这个无盖长方体形盒子的容积是(  ) A. B. C. D. 6.某商品原价为a元,先提高20%,然后连续两次降价,每次降价10%.则该商品的价格是(  ) A.元 B.元 C.元 D. 元 7.下列用字母表示数的式子中,符合书写要求的有 个. ,,,,, 8.用字母表示运算律:如果用a、b、c分别表示有理数,那么加法交换律可以表示成: ;加法结合律可以表成: ;乘法交换律可以表示成: ;乘法结合律可以表成: ;乘法对加法的分配律可以表示成: . 9.填空题 (1)某种足球元,则涨价20%后是 元; (2)箱橘子重kg,每箱重 kg; (3)购买单价为元的笔记本8本,共需人民币 元; (4)小明的体重是kg,小红比小明重kg,则小红的体重是 kg; (5)张师傅第一天生产个零件,第二天比第一天减少5%,第二天生产零件 个. 10.某超市的苹果价格如图,试说明代数式100﹣9.8x的实际意义 . 11.现有5元面值人民币m张,10元面值人民币n张,共有人民币 元(用含m、n的代数式表示). 12.一种商品每件成本价是元,按成本增加定价出售,后由于库存积压,又按定价的出售,则该商品现在的售价是 元. 13.一个两位数,二个数位上数字之和为,若个位上的数字为2,则这个两位数为 . 14.有三个连续偶数,如果假设最大的一个偶数为n,则其余两个为 . 15.下列用字母表示数的写法中哪些不规范,请改正过来. (1)3x+1;(2)m×n-3;(3)2·y;(4)a·m+b×n元;(5)a÷(b+c);(6)a-1÷b. 16.设某数为,用表示下列各数: (1)某数与的差; (2)某数的与的和; (3)某数与1的差的平方; (4)某数与2的和的倒数; (5)某数的30%除以的商. 17.下列表述中,字母各表示什么? (1)正方形的周长为4a; (2)买单价为5元的毛巾,花了5a元钱; (3)某班女生比男生多1人,女生共有(x+1)人. 18.体育委员小金带了500元钱去买体育用品,已知一个足球x元,一个篮球y元.则代数式表示的实际意义为?体育委员买了2个足球、3个篮球,剩余的经费? 能力提升 19如图,某长方形广场四角均设计一块半径为的四分之一圆形的花坛,正中是一个半径为的圆形喷水池,广场长为,宽为,则广场空地面积为(    )    A. B. C. D. 20如图用灰白两色正方形瓷砖铺设地面,第9个图案中白色瓷砖块数为(    )    A.26 B.29 C.32 D.35 21.如图是小明同学设计的一个运算程序的流程图,输入一个有理数x,便可输出一个相应的有理数y,写出y与x之间的关系式: .    22.观察下列等式,找出规律并解答问题:①,②,③,④,第个等式是 . 23.用字母表示图中阴影部分的面积. 拔高拓展 24.【材料阅读】高斯上小学时,有一次数学老师让同学们计算“从1到100这100个正整数的和”.许多同学都采用了依次累加的计算方法,计算起来非常繁琐,且易出错.聪明的高斯经过探索后,给出了下面的解答过程: 解:设,① 则.② ①+②,得(即左右两边分别相加): . 所以,. 所以,. 后来人们将高斯的这种解答方法概括为“倒序相加法”. 【问题解决】利用“倒序相加法”解答下面的问题: (1)计算:_________; (2)猜想:

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