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型组卷四
2022~2023学年度第一学期自我评价②六年级语文(统编版)
第一部分:基础知识积累和运用
1.看拼音,写词语。
chou hua (chou ti
)bàofa()
jǔsang(
peng pai
)mi tuan()diao kè()
mati()
2.选择合适的字组词。
裁
载
裁
)种
(
)剪记(
涌
桶
诵
木(
)读汹(
红
洪
虹
)水彩(
)
)色
蝉
弹
禅
)师
炮()
)声
3.在括号里填上互为反义词的词语,使句意完整。
(1)对于别人善意帮助要学会(
),不能总是冷冰冰地(
(2)天亮了,原来看得很()景物,现在越来越(
(3)要在学习中获得(
),必须要有面对(
)的勇气。
(4)这里的空气太过(
),不如下一点雨,这样会()一些。
4.把下面词语补充完整,并选择其中一个词语造句。
气壮(
全神(
)
(
)碎骨
(
)流星
井然(
)眈耽(
)肉跳
)自受
造句:
5.按要求写句子
(1)他大城一声,桥面都跟着颜动了。(判断修辞手法并用这种修辞手法写一句话)
(2)车厢里坐着一位头发花白的战时后备役老兵。(缩写句子)
(3)你还算个党员吗?(改成陈述句)
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(4)那个计划是老师们前几天通过并讨论的。(修改病句)
6.给下列句子排序。
)他正想坐下时,管理员对他说:“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位。”
)管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。”
)那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会米?”
)话刚说完,马克思果然跨进门来了。
)一天清早,伦敦大英博物馆里有位读者看见有个座位空着,便走了过来。
7.口语交际
清晨,一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺垃圾桶,将手中的香蕉皮扔到了刚刚
打扫干净的路上。清洁工人说:“同学,请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜:“我不扔,要你扫地的干什么?”
此时,如果你在现场,你会对这位学生怎么说?
8我会积累。
(1)儿童相见不相识,
(2)
,万紫千红总春。
(3)
,视死忽如归。
(4)开轩面场雨,
(5)
,日暮客愁新。
,江清月近人。
(6)明月别枝惊鹊,
。稻花香里说丰年,
(7)红军不怕远征难,
五岭透迤腾细浪,
第二部分:阅读积累和运用
阅读下面的片段,完成下面的练习。
水渐渐蹿上来,放肆地舔希人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,乳道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像
只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
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6。组卷网
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要哦什么,猛然间一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
9.“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到
,这
种感受还可以从文中的
一句中体会出米。
10.文中两次写到老汉“吼道”,请你仔细读读相关的语句,联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
(1)当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时,他会想:
(2)当老汉把儿子推上木桥时,他可能会想:
11.读读文中画线的句子,联系上下文想象一下,当桥轰然倒塌时,老汉要喊什么?请你写下来。
12.读文章,用两个词语形容“老汉”的形象:
课外阅读。
容纳
①这是一个来自越战归来的士兵的故事。
②他从旧金山打电话给他的父母,告诉他们:“爸妈,我回来了,可是我有个不情之请。我想带一个朋
友同我一起回家。”妈妈听到儿子的声音激动地说:“当然好啊!我们会很高兴见到他的。”
③不过儿子又继续说:“可是有件事我想先告诉你们,他在越战里受了重伤,失去一条胳臂和一只脚。
他现在走投无路,我想请他回来和我们一起生活。”蚂妈马上接话:“儿子,我很遗憾,不过或许我们可以
帮他找个安身之处。”
④“不要,爸妈,我要他和我们住在一起!”
⑤父亲又心疼儿子又不高兴地接着说:“儿子,你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们
的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过,不能就让他这样破坏了。我建议你先回家后就忘了他,
他会找到自己的一片天空的。”就在此时儿子悄悄地挂上了电话。他的父母再也没有他的消息了。
⑥几天后,这对父母接到了来自旧金山的电话,告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只
是单纯的自杀案件。他们痛不欲生伤心欲绝地飞速前往旧金山,并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的
遗体。
⑦那的确是他们的儿子没错,但惊讶的是儿子居然只有一条胳臂和一条腿。
13.儿子说要“带一个朋友回来”,这个朋友其实就