2.1声音的产生与传播（课件）-【备课无忧】2023-2024学年八年级物理上册同步精品备课（人教版）

2.1声音的产生与传播 Y 一 01 通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件。 02 通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的。 知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 03 教学目标 一 课堂引入 二 声音的世界 　　我们能够听到各种各样的声音：各种动物的声音、喜欢的音乐声、烦躁的机器声音……你知道，声音是怎样产生的吗？ 声音的产生 三 你听到声音了吗？ 橡皮筋在做什么运动？ 这声音是由什么引起的? 当橡皮筋停止振动， 你还能听到声音吗？ 橡皮筋振动引起的 振动 不能 听到了 把钢尺弯曲到一定程度，然后放手。 课堂实践 三 发出声音时明显感觉到声带在振动。 停止发声时，振动停止。 将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？停止发声，又有什么感觉？ 　　把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动。观察橡皮筋在做什么运动？当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？ 当听到声音的时候，橡皮筋在不停的振动。 振动停止时，声音同时也消失不见。 声音的产生 三 利用转换法观察发声音叉的振动现象。 声音的产生 【视频欣赏】 音叉发声 水花溅起 三 音叉不发声 声音的产生 音叉不发声 音叉发声 球被弹开 三 声音的产生 1. 声音是由物体的振动产生的。 声音的产生 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。 蜜蜂 渔洗盆 音叉 三 声音的产生 能够把音叉的振动放大，这种研究方法在物理上叫做转换法。 2. 转换法 不易观察、测量 转化法 容易观察、测量 撒上碎纸屑 在物理学中对于一些看不见、摸不着的东西，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接的测量，这种研究方法称为转换法或放大法。 三 声音的产生 3. 物体振动发声的实例 ａ．常见乐器 打击乐器是靠乐器自身的振动发声 管乐器是靠空气柱振动发声 弦乐器靠弦的振动发声 三 声音的产生 ｂ．一些动物的发声部位 蟋蟀靠翅膀高速震动摩擦产生声音。 蜜蜂飞行时，是翅膀迅速振动发出的 雄性知了是通过腹部的发生器官来发声的。 三 声音的产生 如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 早期机械唱片留声机 知识延伸 三 声音的产生 声音的传播 四 声音的传播 以音叉为例：音叉的振动带动空气振动，形成疏密相同的波动，向远处传播。 水波 声波 声以波的形式传播，我们把它叫做声波。 1.固声音在空气中是怎样传播的？ 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 声音在固体和液体里也能传播吗？ 想一想 声音的传播 四 2.固体能够传播声音 一个同学轻叩桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上，能听到声音吗？该实验能得出什么结论？ 桌子能够传播声音。 声音的传播 四 3．液体能够传播声音 发声的收音机浸没在水中后，下沉且不触壁的过程中依然可以听到声音。 游泳 伏地听声 声音的传播 四 声音可以在空气中传播 真空无法传播声音 4．真空不能够传播声音 声音的传播 四 介质：声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫做介质。 传声的介质可以是气体、液体和固体，真空不能传声。 4．介质 声音的传播 四 5．声波 　声音在空气中是怎样传播的？实际上，声波的传播与水波的传播相似，可以与水波进行类比。 ①水波的形成 用一根木棍不端的轻点水面， 水面就会形成一圈一圈的水 波，不断向外传播。 声音的传播 四 ②声波 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 　　蝙蝠是利用“超声波”在夜间导航的。它的喉头发出一种超过人的耳朵所能听到的高频声波，这种声波沿着直线传播，一碰到物体就迅速返回来，它们用它们的大耳朵接收了这种返回来的超声波，使它门能作出准确的判断，引导它们能在黑暗中自由飞行。 声音的传播 四 在雷雨天，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？ 短跑赛场上，计时员为什么需要看到发令枪冒出的白烟就开始计时，而不是听到枪声再开始计时呢？ 远处的声音传到人耳需要一段时间。 声音的传播 四 雷电的夜晚，远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听见隆隆的雷声。这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。 声音传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。 声音的传播 四 声速 五 声速 3．影响声速的因素：声速与介质的种类有关。介质不同，声速不同。一般固体中的声速最大，液体中的声速次之，气体中的声速最小。 声速与介质的温度有关。 15℃空气中的传播速度为340m/s 1.声速的意义：表示声音传播的快慢。 2.声速的定义：声速等于声音在1秒内传播的距离。 声音在不同物体中的传播速度 思考一下 你能