第三单元 角的初步认识（同步练习）-二年级上册数学人教版

2023学年人教版二年级上册数学 第三单元 角的初步认识 同步练习 一、选择题（共5小题） 1. 在下面的图形中， 是角． A. B. C. 2. 选一选． （1）下列时刻中，钟面的分针和时针所形成的较小的角是钝角的是  ，是平角的是  ． A． 时 B． 时半 C． 时半 （2）下列说法中，正确的是 A. 大于 且小于 的角叫锐角，所以锐角只有 个 B. 一个锐角加一个钝角一定是钝角 C. 一个锐角加一个直角一定是钝角 3. 一个三角形至少有 个锐角． A. B. C. 4. 不能用一副三角尺画出的角是 A. B. C. 5. 下面钟面上时针和分针组成的角中， 是锐角． A. B. C. 二、填空题（共5小题） 6. 三角板上最大的角是  角，它有  个顶点  条边． 7. 画一画，排一排． （1）分别画出一个锐角、钝角、直角、平角、周角，并标出度数． （2）将画出的角按从小到大的顺序排列起来． 8. 小明和小军买了两个同样的风筝，进行放风筝比赛 看谁的风筝飞得高．风筝飞起来后，他们把风筝线的一端固定在地面上，量出风筝线与地面所形成的角的度数来进行比较．（如下图，图中的线表示风筝线，点表示风筝） 我发现当风筝线一样长的时候，风筝线与地面的夹角度数越  （填“大”或“小”），风筝飞得越高．所以，我觉得  的风筝放得比较高．（提示，你可以用两支同样长的铅笔作道具进行模拟小实践．） 9. 一个锐角加一个直角，得到的角一定是  角． 10. 请回答下列问题． （1）角的两条边是  线，下图中的角是   ，它是  角． （2）画一个比它小 的角． （3）画一个比它大 的角，保留作图痕迹． 三、判断题（共5小题） 11. 下面图形中，哪些是角?是角的在 里画“ ”，不是角的在 里画“ ”． 12. （1）黑板上的直角比三角板上的直角大．   （2）角的两边越长，这个角就越大．   （3）一个三角形剪去一个角，只剩下 个角．   （4） 个锐角可以拼成一个角，这个角一定是钝角．   （5）任意一张纸，对折两次，折痕一定能形成一个角．   13. 锐角三角形任意两个锐角的和一定小于 ．   14. 用一副三角尺可以拼出 的角．   15. 如图中有两个角．   四、解决问题（共3小题） 16. 如图，，如果图中所有锐角的度数和是 ，那么 是多少度? 17. 已知三角板各个角的度数如下图所示，用一副三角板可以拼出度数不同的角，例如：，请写出其他 种拼法．                         18. 如图， 与 相等吗?说明理由． 答案 一 选择题 1. B 2. （1） B；A   （2） C 3. B 4. B 5. A 二 填空题 6. 直，， 7. （1） （答案不唯一） 8. 大，小明 9. 钝 10. （1） 射；；锐       （2）       （3） （画法不唯一） 三 判断题 11. ； ； ； ； ； ； ； 12. （1）   （2）   （3）   （4）   （5） 13. 14. 15. 四 解决问题 16. 图中所有锐角分别为 ，，，，，，这 个锐角的度数和为 ， 因为 ， 所以 个 的度数和为 ， 所以 ，． 17. 略 18. 与 相等．因为 与 刚好构成长方形的一个