第14课 文艺复兴运动（学案）-【帮课堂】2023-2024学年九年级历史上册同步学与练（统编版）

第14课 文艺复兴运动 ( 目标任务 ) 课程标准 学习目标 通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 1． 了解13～15世纪欧洲资本主义萌芽的发展，运用唯物史观理解文艺复兴发生的原因。 2． 从时空观念识记但丁、达·芬奇、莎士比亚的代表作品，理解其体现的时代精神。 3．比较文艺复兴和新文化运动，从历史解释角度对二者的异同做出正确的历史解释 ( 0 2 预习导学 ) 【预学指导】（时间6分钟） （根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。） 一、文艺复兴 1．背景 （1）14世纪中叶，意大利的工商业有所发展，一些城市出现了 。 （2） 形成中的 不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种 而不是以神为中心的生活哲学。 2．兴起：14世纪中叶起源于意大利，15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。 3．核心思想： ——提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 4．实质：一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的 。 5．方式：采取复兴古代 的方式，但对古典文化并不是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 6．意义：文艺复兴时期的文学家、思想家和艺术家推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了基础。 二、代表人物 1．但丁 （1）人物简介：文艺复兴“文学三杰”之一。 （2）代表作品：长篇诗作《 》，分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想。 2．达·芬奇 （1） 人物简介：意大利人，文艺复兴“美术三杰”之一。 （2） 代表作品：绘画代表作《 》，人物肖像画《 》。 3．莎士比亚 （1） 人物简介：著名的文学艺术家。 （2） 代表作品：《 》《罗密欧与朱丽叶》，反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 提出一个新问题或者说出你的疑惑： ( 0 3 探究提升 ) 小组合作探究+展示（小组互评） 1．阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴源于意大利的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 （1）依据材料一，归纳文艺复兴源于意大利的历史条件。根据所学，请再补充一个条件。 材料二 文艺的复兴自然是文艺的复兴，还有什么别的意义呢？我现在所要采取的新义，却不但要把复兴的意义扩充到一切文化的新生，并且要把文艺的意义推广到凡百人类的活动。因为唯有靠了这个解释，那个运动才有支配欧洲近世数百年历史的资格；唯有靠这个解释，那个本与这个运动一气相贯的宗教革命，地理上的发现，列国的兴起等，才能游子归宗似的，回到它们应有的地位。 ——陈衡哲《西洋史》 （2）依据材料二和所学知识，归纳文艺复兴的历史意义。 【答案】（1）资本主义经济的萌芽发展，市民阶层的出现，城市化生活方式的出现；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 （2）推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【分析】本题考查文艺复兴等相关史实，掌握相关的基础知识。 【解答】（1）依据材料一“资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴源于意大利的基本条件”可知，文艺复兴在意大利产生的原因是资本主义经济的萌芽发展，市民阶层的出现，城市化生活方式的出现。文艺复兴源于意大利的历史条件还有形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 （2）依据材料二“文艺的复兴自然是文艺的复兴，还有什么别的意义呢？我现在所要采取的新义，却不但要把复兴的意义扩充到一切文化的新生，并且要把文艺的意义推广到凡百人类的活动。因为唯有靠了这个解释，那个运动才有支配欧洲近世数百年历史的资格；唯有靠这个解释，那个本与这个运动一气相贯的宗教革命，地理上的发现，列国的兴起等，才能游子归宗似的，回到它们应有的地位”和所学知识可知，文艺复兴的历史意义是推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 故答案为： （1）资本主义经济的萌芽发展，市民阶层的出现，城市化生活方式的出现；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 （2）推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠