4 《乡愁》（导学案）-【上好课】九年级语文上册同步备课系列（统编版）

《乡愁》导学案 1. 诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。 2. 分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。 1课时 任务一：读懂标题 从词的标题，你能读出哪些信息？ 任务二：记作者，明背景。 1.记住作者。 余光中，当代 、 家、 家。被誉为“ 诗人”。代表作品有《 》《蓝色的羽毛》 《 》《记忆像铁轨一样长》 《钟乳石》等。 2.了解背景 余光中的一生常处于频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人聚散离合。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。 读，听范读，正音正字。 给加点字注音。 窄窄（ ） 坟墓（ ） 矮矮（ ） 海峡（ ） 邮票（ ） 读，读意象。 诗人选择“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象来表达“乡愁”，具有怎样的表现力？请写出你个性化的理解。 读，读思路。 在诗中，四个时间序词概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生，四个时间序词代表哪四个人生阶段？诗人在四个人生阶段又因什么而愁？ 读，读语言。 1. 本诗选取“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”四个意象，并且用“一枚”“一张”“一方”“一湾”这四个数量词修饰，是不是说明余光中的乡愁比较淡？ 2. 简要分析余光中的《乡愁》中叠词的表达作用。