5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 1、美好情感的意义（作用）？ 2、如何获得美好的情感？ 3、如何正确认识和对待负面情感？（负面情感的影响？） 4、如何传递情感正能量？ 5、传递情感正能量的意义？ 自主学习 一、体味美好情感 友情的美好 亲情的美好 师生情的美好 回忆你的情感故事，并思考这些情感对你的成长产生了什么样的作用？ 一、体味美好情感 同学情 爱国情 父子情 师生情 责任感 自豪感 同胞情 亲情 爱情 （1）生活中美好的人或事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1.美好情感的意义（作用）？ 有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ 思考： 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 探究一：获得美好情感的途径 旅游 参观博物馆 有意义的活动 帮助他人 阅读 运动 欣赏艺术作品 探究与分享 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 开朗活泼的怀怀特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读 参加活动 与人交往 思考：你如何看待东东、亮亮和怀怀他们的情感体验？ 东东通过阅读获得了美好的情感；亮亮通过参加有意义的活动获得了亲情之间的感动；怀怀通过与人交往获得友谊。 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2.如何获得美好情感？（方式、途径） P47 社区志愿服务、 环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动 旅游 参观博物馆或走进大自然 帮助他人 欣赏艺术品 思考：你还知道哪些获得情感的方式吗？ 3.如何创造正面的情感体验(相关链接) P48 ①完成一项自己喜欢的活动。 ②帮助他人 ③走进博物馆或大自然 ④欣赏艺术作品 图 片 探 究 这些情感是正面的吗？这些属于什么情感？ 这样的情感体验有没有意义？ 挫败感 羞愧感 焦虑感 负面的情感 探究点三、如何正确看待负面情绪 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 敬畏感 友善感 思念感 孤独感 安全感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 如何正确看待生活中的负面情感？ 它带来不愉快、不舒服的负面感受，但它一定是坏事吗？ 讨论并分享：浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？浩浩这样的感受有什么意义？ 3.负面的情感体验对我们成长的意义： ①消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 ②积极影响：a.它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 b.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 这是最伟大的国家、最伟大的人民！ 看材料并思考：抗疫让你体会到了哪些美好情感？这些情感是如何产生的？ ▲伟大抗疫精神 : 14亿中国人民同呼吸、共命运，肩并肩、心连心，绘就了团结就是力量的时代画卷！爱国主义的伟大情感！在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。 与同学交流分享：抗击疫情期间，还有哪些感动你的故事，请与大家分享。 这是最伟大的国家、最伟大的人民！ ▶“举国同心”：全国人民心往一处想、劲往一处使，把个人冷暖、集体荣辱、国家安危融为一体，“天使白”、“橄榄绿”、“守护蓝”、“志愿红”迅速集结，“我是党员我先上”、“疫情不退我不退”，誓言铿锵，丹心闪耀。14亿中国人民同呼吸、共命运，肩并肩、心连心，绘就了团结就是力量的时代画卷！ 二、传递情感正能量 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。 当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。 爱心传递，助人惠己 怎么传递情感正能量？ （1）可以用自己的热情和行动来影响环境。（P49第二段最后一句） （2）在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（P49第三段第二句） （3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。（P50第一段） 在品味情感中成长 体味美好情感 传递情感正能量 美好情感的意义（作用）