第一单元综合练习（单元测试）统编版语文三年级上册

第一单元 综合练习 班级：____________ 姓名：____________ 座号:_______________ 一、结合语境，看拼音写词语。 （1）清chén( )，刘莎早早起床，梳洗打bàn( )，穿上漂亮的fú zhuāng ( )，戴上鲜yàn( )的红领巾。路边的róng qiú( )花向她微笑， tíng ( ）在枝头的小鸟向她招手，她迎着朝阳向学校走去。 （2）书房里jìng （ ）悄悄的，姐姐在默dú( ）课文，弟弟在写hàn( ）字。 二、给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 （1）假(jiǎ jià）如“六一儿童节”不放假（jià jiǎ），我们怎么办？ （2）弟弟的后背（bèi bēi）上背（bēi bèi）着新买的书包。 （3）爷爷在后院的西北角圈(juàn quān)出一块地作为羊圈(juàn quān)。 三、把词语补充完整。 （ ）头（ ）脑 （ ）疾（ ）快 面（ ）耳（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）头（ ）发 手（ ）脚（ ） （1）描写人物心理的成语是： （2）描写人物神态的成语是： （3）他急得 ，把水杯都打翻了。（选词填空） 四、在括号里选择恰当的词，并画上“ ”。 （1）那鲜艳的服装，把学校（装扮 打扮）得绚丽多彩。 （2）同学们向在校园里（欢唱 歌唱）的小鸟打招呼。 （3）树枝在林中互相（触摸 碰触）着。 （4）孙中山（流利 流畅）地背出昨天所学的功课。 五、细读题目，把正确答案的序号填在括号里。 1.“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了……”下列与句中加点词构词方式一致的词是 （ ）。 A.提心吊胆 B.冷言冷语 C.手忙脚乱 D.喜新厌旧 2. 状状对下面加点的有新鲜感的词语展开了想象，不准确的一项是（ ）。 A.教室里霎时变得鸦雀无声。（教室里非常安静） B.同学们把校园打扮得绚丽多彩。（校园里颜色非常多） C.绿叶在狂风里簌簌地响。（风吹树叶发出的声音） D.同学们正在摇头晃脑地念书。（脑袋摇来摇去） 3.下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是（ ）。 A.表示动作的词语：穿戴、敬礼、招引。 B.模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。 C.描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润。 D.表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。 4. 下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）。 A.鸟儿、蝴蝶、猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 B.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C.先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 D.风抢走了我的帽子，又把它扔在了路上。 5. 下列有关课文内容的说法正确的一项是（ ）。 A.《大青树下的小学》描写了傣族的小学生们在一起上学、放学的情景。 B.《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。 C.《不懂就要问》讲的是周恩来小时候读书的故事，告诉我们要勤学好问。 6. 下列句子不是把事物当作人来写的一项是（ ）。 A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B.一群一群的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 C.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 D.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 六、口语交际，补充人物对话。 暑假过后，莉莉和美美在教室见面了。 莉莉：美美，暑假你去哪里玩了？ 美美： 莉莉：哇！那个地方我没有去过，你可以给我讲讲吗？ 美美： 莉莉：太好玩了吧，有机会我也要去那里玩玩。 七、按要求写句子。 （1）照样子，把句子写具体。 例：影