高三化学-【开学第一课】2023年高中秋季开学指南之爱上化学课

圆梦•高考 “化”茧成蝶 祝愿你们在考场上 过滤心中的浮躁，萃取出知识的精华，用信心做催化剂，爆发出所有的能量，相信你们是最棒的！ 序言 高考化学的冲锋号已吹响，在同学们整装待发的关键时刻，老师们将化学高考的专项答题技巧和策略进行了总结和归纳，希望能在冲刺阶段，给同学们提供帮助。 新高考评价体系 教育部考试中心副主任于涵 《新时代的高考定位与内容改革实施路径》 “一核”——为什么考？ “四层”——考什么？ “四翼”——怎么考？ “一核”——立德树人、服务选才、引导教学 教育部考试中心：《中国高考评价体系说明》，2019年11月 高考核心功能的内部关系示意图 立德 树人 服务 选才 引导 教学 价值引领 具体实现 坚持选拔标准 提高培养质量 价值引领 新高考评价体系 “四层”——必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 教育部考试中心：《中国高考评价体系说明》，2019年11月 强调学科共性，政治素质、道德品质、科学思想方法 核心价值 彰显学科特性，有效运用学科思维、整合学科知识、调动学科能力，高质量地认识、分析、解决问题的综合品质 学科素养 面对生活、探索情境，能有效认识、分析、解决问题所必备综合能力和学科知识 必备知识与关键能力 新高考评价体系 “四层”——必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 教育部考试中心：《中国高考评价体系说明》，2019年11月 核心价值 学科素养 必备知识 关键能力 学科素养的问题情境必须选择能够体现出核心价值引领作用的问题情境 必须以学科素养为导向确定关键能力 必须以学科素养为导向确定必备知识 “四层”考查内容及其关系 新高考评价体系 基础性：高考强调基础扎实，基础性知识点必须尽量涵盖 综合性：高考强调融会贯通，学科内容融合，试题形式多样 应用性：高考强调学以致用，使用贴近时代、社会、生活的素材，选取生活、成产和社会发展中的实际问题，考查学生运用知识、能力和素养解决实际问题的能力 创新性：高考强调创新意识和创新思维，设置新颖的试题呈现和设问方式，促使学生主动思考，发现新问题、找到新规律、得出新结论 “四翼”——基础性、综合性、应用性、创新性 教育部考试中心：《中国高考评价体系说明》，2019年11月 新高考评价体系 策略一：回归课本、夯实基础、构建知识网络 命题的本源：教材 化学学科复习备考 策略一：回归课本、夯实基础、构建知识网络 仔细地阅读每一个知识点，包括新教材的一些栏目，比如：探究、资料卡片、注解、等都要仔细阅读。新教材的课后习题难度提升，值得好好研究，从中感受新教材的出题方向 命题的本源：教材 教材 通读 查缺 补漏 知识 系统 建立 框架 化学学科复习备考 策略一：回归课本、夯实基础、构建知识网络 命题的本源：教材 教材 通读 查缺 补漏 知识 系统 建立 框架 新教材将实验部分编排在每一章末的“实践活动”中，比如：定量实验中的“配制一定物质的量浓度的溶液”“强酸强碱的中和滴定”等都在这个栏目中，这部分内容一定要精读 化学学科复习备考 策略一：回归课本、夯实基础、构建知识网络 命题的本源：教材 教材 通读 查缺 补漏 知识 系统 建立 框架 新教材每一章后都有整理与提升栏目，同学们可以借助这个栏目和以前的课堂笔记，将每一章的知识做成思维导图，梳理出化学的知识脉络体系 化学学科复习备考 策略一：回归课本、夯实基础、构建知识网络 命题的本源：教材 教材 通读 查缺 补漏 知识 系统 建立 框架 化学的有些模块在必修和选必修阶段是逐层递进的呈现方式。比如，必修1第四章“物质结构和元素周期律”与选择性必修2《物质结构与性质》；必修2的第二章“化学反应与能量”与选择性必修1《化学反应原理》；必修2第三章“有机化合物”与选择性必修3《有机化学基础》，知识的呈现方式都是由易到难、由简到繁 化学学科复习备考 策略二：试题要精练 复习阶段不做题不行，只做题也不行。一轮复习，还没有到大量刷题的时候，做好基础题，巩固基础知识是关键，切忌“偏、难、怪” 高考不做题，只能做梦了 追求做题的是质量而不是数量，做每一道题，都应该思考题目考查的知识点。尤其是选择题，不能只是单纯靠排除法选出了正确答案，就认为自己对这个知识点熟练掌握，要弄清楚题目中每一个选项对在哪里，错在哪里，做好反思和归纳总结，才能达到掌握知识点，提升成绩的目的 题目选择上，可以做一下近几年的高考原题，对试卷的难度和题型有个初步认识，虽然高考题都是全新的题目，但是我们还是可以从历年真题中看出命题的趋势和变化的 化学学科复习备考 策略三：注意答题规范 少了一个铁钉，丢了一个只马掌； 丢了一只马掌，跑了一批战马； 跑了一匹战马，败了一场战役； 败了一场战役，失去一个国家。 故事发生在1485年。为了争夺英