4.12 新文化运动 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

第12课新文化运动 【课标要求】 了解新文化运动的基本内容； 知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物， 认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 【教学目标】 1、 时空观念 知道新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著 2、史料实证、历史解释 结合课文、利用图片和历史文献等资料培养学生分析解决历史问题的能力，通过对新文化运动的分析并能从，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响。 3、家国观念 通过本课的学习，用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命，感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。 【重点难点】 教学重点 新文化运动的基本内容及其意义 教学难点 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？ 【教学过程】 导入： 同学们大家好，今天我们一起来学习第12课，新文化运动。 首先我们来看这幅油画作品，它的名字叫《北大钟声》，它还有一个名字叫《宽容》。这幅画描绘的就是新文化运动时期一批先进知识分子的形象。大家能认出哪些历史人物？这幅画中，一共有16位知识分子，他们有陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、蔡元培等。那同学们看他们的形象，有的人是穿着长袍马褂，还留着辫子；有的人已经穿着西装，打着领带，也剪去了头发。那从外表上来看，这些知识分子呈现出新旧并存的形象，但是这些人却有一个共同的特点，就是他们有着一腔炽热的爱国热情和救亡图存的意愿。（一）没钱的文人要办刊——探原因 当时的中国社会处于一种什么样的情况呢？请同学们来回想一下，在1915年的中国，政治上发生了哪些事件？ 同学们想到，1914年底，北洋政府在北京举行祭天活动。袁世凯意图复辟帝制，下令要将1916年，作为中华帝国洪宪元年。那为了实现自己的皇帝梦，换取日本的支持，袁世凯不惜牺牲国家的主权和民族的利益，接受了日本提出的旨在灭亡中国的二十一条的大部分内容。 那从这些事件中，同学们来总结一下1915年新生的中华民国，在政治上处于什么局面呢？我们看到当时的政治可以用黑暗来形容，袁世凯意图复辟帝制，以日本为代表的列强也加紧了对中国的侵略。 我们再来看看，在思想文化方面当时的中国社会是怎样的？我们来看左侧的这则材料。袁世凯为了复辟帝制做准备，于是下令尊孔读经，倡导复古。到1915年前后，中国的思想文化界已被闹得一片乌烟瘴气。 通过这则材料，同学们来分析一下当时社会的思想文化呈现出什么样的局面呢？ 如何来改变当时社会的状况呢？我们之前已经学过，经过了洋务运动，虽然主张自强求富，但是并没有使中国走上富强的道路，戊戌变法也宣告失败。辛亥革命之后，中华民国的招牌虽然打起来了，但是在社会上占统治地位的，仍然是封建的政治、封建的经济以及封建的思想。那么以陈独秀为代表的一批先进知识分子就痛定思痛，他们认识到以往努力的方向，过于注重形式上的模仿，而没有从根本上去改变，也没有从根本上去批判封建的旧道德和旧思想。 我们来看陈独秀他在这篇文章中所说，他认为之前历次的近代化探索，国民若观对岸之火，熟视而无所容心。仅有政治上的变革是不足以救中国的。这些先进的知识分子认为，只有深入到思想文化方面来一场深刻的变革，才能够改变当时的社会情况。这就是我们看到新文化运动兴起的背景。政治混乱，袁世凯复辟帝制；思想腐朽落后。 那就在这样的逆流之中，还有一股清流涌动。这就是1915年陈独秀在上海创办青年杂志，从第二卷开始改名为新青年。陈独秀还在《青年杂志》的创刊号上发表《敬告青年》一文，这就是新文化运动兴起的标志。 二、自由的北大成阵地——看内容 1、新青年 在新文化运动期间，1916年底，蔡元培出任北京大学的校长。蔡元培是清朝的进士出身，曾经担任中华民国南京临时政府的教育总长。 请同学们阅读这则材料，找一下蔡元培主张的办学方针是什么？同学们找到，蔡元培主张要循思想自由原则，取兼容并包主义。无论何种学派，只要言之有理，哪怕是彼此互相矛盾的，都可以让他在北大自由发展。那蔡元培这样的办学方针，就有利于新思想的传播，也支持了新文化运动的发展。  那北大除了这一位新校长之外，还迎来了一群新教师。  首先就是新文化运动的发起者，新青年的创刊者——陈独秀。在1917年初，陈独秀接受了新任北大校长蔡元培的聘请，来到北大担任文科学长。当时的北大不仅是一枝独秀，还有胡适。 胡适是毕业于美国的哥伦比亚大学，在北大教授英文学、英文修辞学、中国古代哲学等课程。 还有谁呢？李大钊毕业于日本的早稻田大学，27岁就出任北大的图书馆主任，并且兼任经济学教授。 还有鲁迅，鲁迅先生他也是求学于日本的仙台医学专门学校，师从藤野先生。