1.1 细胞是生命活动的基本单位 课件 2022—2023学年高一上学期生物人教版必修1

1.1细胞是生命活动的基本单位 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 问题探讨 1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 2.与同学相互评价各自的证据是否正确充分。 将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究成果为证据。 评价时注重证据获取的可行性和科学性。 一、细胞学说及其建立过程 （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； （3）新细胞是由老细胞分裂产生的。 1.建立者: 施莱登 施旺 2.基本内容: 施莱登 施旺 细胞学说建立过程 (1)1543年，维萨里（比利时）通过大量的尸体解剖研究揭示了人体在器官水平的结构。 (2)比夏（法国）指出器官由低一层次的结构——组织构成。 (3)1665年，罗伯特·胡克（英国）用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞。 (4)17世纪，列文虎克（荷兰）用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞、精子等。 2.显微观察资料的积累——认识细胞 (5)马尔比基（意大利）用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。 1.从人体的解剖和观察入手——从器官到组织 (6)1838年，植物学家施莱登（德国）通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察提出“细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生”。 3.科学观察和归纳概括的结合——形成理论 (7)1839年，动物学家施旺（德国）认为“动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的”。 4.细胞学说在修正中前进 (8)19世纪，耐格里，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。 (9)1858年，魏尔肖（德国）总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。他的名言是：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。 细胞学说建立过程 肉眼观察 细胞学说 细胞水平 组织水平 器官水平 魏尔肖 施莱登和施旺 罗伯特.胡克和列文虎克 比夏 维萨里 显微观察 提出 修正 （1）科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 细胞学说建立的意义 （1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。 （2）细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 （3）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 细胞学说建立方法——不完全归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。 完全归纳法需要对所有生物进行观察。 不完全归纳法可以用来预测和判断，不过需要注意存在例外的可能。 练习 1.在细胞学说建立时许多科学家做出贡献，他们奠定细胞学说的基础。在过程中由于哪位科学家，人类第一次观察到了细胞（ ） A.罗伯特·胡克 B.施旺 C.施莱登 D.魏尔肖 2.下列与细胞学说相关叙述错误的是（ ） A.揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 B.使人们认识到一切生物都是由细胞构成的 C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D.该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程 A B 二、细胞是基本的生命系统 生物 细胞生物 单细胞生物 多细胞生物 非细胞生物 病毒 病毒 1.组成成分：蛋白质、核酸 2.遗传物质：DNA/RNA（只有一种） 3.生活方式：寄生，只能在活细胞内生长繁殖 4. 分 类 ： 植物病毒：烟草花叶病毒等 （宿主不同） 动物病毒：HIV 、SARS 、COVID-19等 细菌病毒：噬菌体等 病毒：只有依赖活细胞才能生活 冠状病毒和噬菌体 蛋白质外壳 遗传物质 1.草履虫可以完成哪些生命活动？ 2.若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？ 草履虫可以完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 单细胞生物 不能 草履虫 单细胞生物：依赖单个细胞就能独立完成各项生命活动。 常见单细胞生物： 草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、酵母菌、细菌等 缩手反射 感受器