5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 周恩来在14岁时说出“为中华之崛起而读书”，此后不改初心，积极为新中国事业忙碌。 黄旭华为核潜艇事业隐姓埋名30年，致力于科技救国，被称为中国核潜艇总设计师。 邓稼先26岁回国，秘密主持原子弹研制工作，62岁因遭核辐射病逝，被称为我国的“两弹元勋” 思考： 1.你还知道哪些少年立志，勇于担当的典型人物事迹？ 2.这些典型人物事迹有怎样的共同点？给你什么启示？ 观人物，明启示 导入新课 总书记赞扬90后：“在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！”青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。在全国各地驰援湖北的4.2万多名医护人员中，“90后”总数超过1.2万人。在江苏援武汉医疗队中，一大批“90后”甚至“95后”冲锋在前、奋勇争先，经历检阅和磨砺，用稚嫩的肩膀扛起人民的重托和时代的使命。 一、少年强 中国强 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 1.青少年为什么要有理想、有担当？ 截至目前，至少有379名乌克兰儿童死于俄乌冲突，超过200万乌克兰儿童流离失所。这场已经持续了六个月的战争使得全国2400所学校遭到破坏。那些被迫背井离乡或是躲在地下室长达数周的孩子们无法获得教育。而那些暂时处于“安全”区域的孩子在线学习时，课程经常被空袭警报打断。 思考：战争严重影响了乌克兰儿童的正常生活，这说明了什么？ ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望； 情景一：教材P61“探究与分享” 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。” ——毛泽东“ 青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希埋所在。” ——邓小平 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” ——习近平 我们从三代领导人的话语中得到哪些启示? （1）个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 P61D1J1、2 1.青少年为什么要有理想、有担当？ 我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 2.青少年责任的来源 思考：两个故事中为什么主人公的志向和实践道不同？他们身上有哪些共同点？ 时代条件、历史国情 热爱祖国，从小立志，改变历史，奉献国家 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 基本实现社会主义现代化：这一年，你28岁，青年才俊，是国家建设和社会发展不可或缺的中坚力量。 2022年 2035年 全面建成社会主义现代化强国：这一年，你40多岁，正值壮年，你的辛勤工作和努力奋斗为国家实现中国梦贡献了重要的力量。 21世纪中叶 这一年，你初三， 15岁，正为中考努力 思考：为什么三位主人公的志向和实践道路不同？他们身上有哪些共同点？ ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 ④每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接续奋斗。 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 2.如何认识当代青年的责任？ ①青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的机遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。 探究与分享 2015年12月22日，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄