第一单元【速记清单】-2023-2024学年高二语文单元速记·巧练（统编版选择性必修上册）

选择性必修上册第一单元 第一部分 文学与文化常识积累（论述类文本阅读、实用类文本阅读） 第二部分 重点词语释义与积累（不刊之论、不容置喙、耳提面命等） 第三部分 技巧方法点拨与应用（论证方法分析、环境描写作用、概括人物形象） 第四部分 主题素材积累与应用（爱国情怀：明确材料内容、任选语句示例、事实论据积累、写作技巧指导、参考立意分享、佳作展示） 文学与文化常识积累 一、论述类文本阅读 定义 论述类文本是指作者通过一定的论述方式，发表对某个问题的观点、 看法、态度等。这类文本通常包括文章题目、导语、论点、论据和 结论等。 特点 （1）主旨明确：论述类文本的主旨通常在文章的开头或结尾明确表述。 （2）论点突出：文章中的论点是作者的观点和主张，通常通过多种论 证方式加以支持。 （3）依托事实：在论述类文本中，作者通常会引用大量的事实、数据、 案例等来支持自己的观点。 （4）推理结构复杂：由于论述类文本需要通过多种论证方式来支持作 者的观点，因此文章的推理结构通常比较复杂。 （5）题材广泛：论述类文本的题材广泛，可能涉及政治、经济、文化、 社会等各个领域。 论点 论点，就是作者的主张、观点。通常情况下，论点是一个肯定的陈述性语句。有时候作者会用一 个关键性的句子明确地将其揭示出来，有时候将其隐含在对材料的引用分析之中。 论据 论据，是作者用来说明自己观点的材料、数据等，有事实论据和道理论据等。 论证方法 举例论证 引用论证 比较论证 比喻论证 因果论证 归纳论证 演绎论证 二、实用类文本阅读 定义 实用类文本是指各种与学生实践生活或将来工作密切联系的文本，包括新闻、访谈、传记、调查报告、科普文章等。 特点 （1）基本特点：迅速及时、观点鲜明、内容真实、语言简明（时效性、真实性、准确性、简明性、公开性）。 （2）最主要的特点：“用事实讲话”。 分类 新闻、访谈、传记、调查报告、科普类文章（考纲要求） 重点词语释义与积累 重点词语 不刊之论 不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击（刊： 古代指削除错字，不刊指不可更改）。 不容置喙 指不容许别人插嘴说话。 耳提面命 不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。形容恳切地教导。 运筹帷幄 在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。 沉疴积弊 拖延长久的重病;难治的病。 技巧方法点拨与应用 一、论证方法分析 论证方法 特点 论据类型 举例论证 例举事例证明论点 具体事例、统计数字、亲身经历等 引用论证 引用人类已知的科学原理 名言警句等证明观点 经典著作中的精辟见解，古今中外的名人名言或名人的观 点，人们公认的科学原理、定理、公式，某些经过实践检 验的、广为流传的谚语、格言和成语等。 比较论证 包括类比论证和对比论证 类比的对象为具有相同或相似的同类事物；对比的对象为 具有相反或相异属性的事物，比如大与小、强与弱等，可 以是不同对象之间的比较（横向比较），也可以是同一对 象自身前后不同阶段的比较（纵向比较） 比喻论证 以比喻者作论据去论证被 比喻者（论点） 1. 以一般事物进行比喻论证 2. 以寓言或者神话作比喻进行论证 因果论证 通过分析事理，提示论点 和论据间的因果关系来证 明论点。 1. 分析主要原因和次要原因 2. 分析问题产生的多重原因，一层一层地追究下去，一直 到显示出最终的原因为止 3. 分析异因同果、同因异果和互为因果的现象 2、 分析不同环境描写的作用 （1） 描写角度及作用 角度 作用 社会环境描写 交代作品的时代背景 在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实 自然环境描写 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点 推动情节发展 渲染气氛 烘托人物形象(或人物心情、感情) 突出、深化主题 （2） 分析角度及方法 ①从环境本身进行分析。我们在分析环境作用时，首先应从其本身思考。文中可能提示时间、季节等信息或者说明当时环境的情况。 ②从人物方面进行分析。很多时候，自然环境会因人物的主观感受而附带人的情感，进行烘托文中人物形象或者心情。例如在《长征胜利万岁》中，开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”,灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情;文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂”,太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。   ③从情节方面进行分析。情节的发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的，环境描写以情节为依据，而情节发展又离不开环境描写。 ④从主题方面进行分析。写作的任何内容都是为了文章主题而服务的。在实际作答中，应结合文本内容具体分析文本主题，不能脱离文本。 （3