第2课《丁香结》（第一课时）（学习任务单）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第2课 丁香结 第一课时 学习任务单 学习任务一：阅读尝试，初识“丁香” 1.读句子： · 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想 · 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣。 2.介绍作者：宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》，系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。 学习任务二：初读课文，汇报预习成果。 1.读词语： 参差  芭蕉  妩媚  花苞  幽雅  伏案  笨拙  愁怨  模糊  花蕾   衣襟  恍然  单薄  尘土分嚣  半树银装  缀满枝头 2. 读准多音字： “薄”：单薄（ ） 薄片（ ） 薄荷（ ） 学习任务三：再读课文，厘清课文结构 （1）概括段意： 第一部分（第1—3自然段）： 第二部分（第4一6自然段）： （2）本文的前半部分主要写赏丁香，分别写了 、 、 这三个地方的丁香，从 、 、 、 这四个方面表现了丁香灵动优雅，纯洁无瑕、可爱芬芳的特点。后半部分由古人的诗句联想到 ,并引发感慨，阐述了作者 的人生感悟。 学习任务四：精读“赏花”，想象画面。 1.思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？ 2.找出你喜欢的描写丁香花的句子，在旁边写下批注。 参考答案： 学习任务二： 2.读准多音字“薄”：单薄（bó）、薄片（báo）、薄荷（bò） 学习任务三： （1） 第一部分（第1—3自然段）：分别从生长环境、姿态、气味、形状、颜色等方面描写了丁香花。 第二部分（第4一6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者的疑问和联想描写了丁香花，最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达的胸怀对待人生中的“结”。 （2）城里、城外、斗室外 色彩、形貌、姿态、气味 人生中的愁怨和不顺心的事 由丁香结生发的以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题 学习任务四：精读“赏花”，想象、体会花的美丽。 1.作者是从哪几个方面描写丁香花的？ 形状：星星般的小花，许多小花形成一族。 颜色：紫色、白色。 气味：淡淡的幽雅的甜香。 或从感觉角度分析，从视觉和嗅觉两方面写的。 2.示例： (1)“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。” 这句话运用拟人的修辞手法，把花写成了孩童，生动地描写了丁香花样貌。“星星”体会出丁香花的小巧、色泽明亮，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花像孩童般活泼、灵动，姿态动人。 (2)“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。” 从句中知道了丁香花的颜色、气味。丁香花独特淡雅的甜香，能使人一下子辨别出来。 (3)“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪……照耀着我的文思和梦想。” “檐前积雪”指的是丁香花,“香气直透毫端”说明了香气非常浓郁。体会出丁香花虽然小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。 1 $$