5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

我们的情感世界 学 习 标 目 1.了解情感的丰富性和复杂性。 2.知道情感和情绪的联系与区别，形成对情感的基本认识。 3.知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累，逐渐丰富深刻的。 4.理解情感的作用和对个人成长的价值。 情感是指与人的需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。 情感 “我是第一吗？” “你赢了” 自豪 骄傲 徐梦桃 护旗手： 闫振 当前页面由口袋动画“全文动画”特效，一键生成。 更多动画特效、福利、资源，请搜索、关注访问口袋动画. 官网主页：www.papocket.com 结合生活实际，分享你的真实情感。 我对祖国的情感 敬畏 赞美 我对亲人的情感 我对自然的情感 我对家乡的情感 我对同学的情感 我对老师的情感 我对动物的情感 热爱 亲近 尊敬 害怕 爱惜 热爱 自豪 归属感 使命感 归属感 思念 依赖 珍惜 感激 爱 信任 珍惜 感恩 爱戴 信任 关心 喜爱 恐惧 我们的情感世界， 丰富多彩！ 当前页面由口袋动画“全文动画”特效，一键生成。 更多动画特效、福利、资源，请搜索、关注访问口袋动画. 官网主页：www.papocket.com 你有过以下的情感体验吗？ 正义感——对公正的体验:当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 电视剧《我们与恶的距离》 生活情景：抓小偷 你有过以下的情感体验吗？ 胜任感—对能力的体验:当我们独立完成某项任务得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 你有过以下的情感体验吗？ 责任感——对职责的体验:当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 正义感 胜任感 责任感 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 同时，③情感让我们的内心世界更加丰富。 1.情感的必要性 （①②③） 看材料，判断下列情境中，哪些是情绪，哪些是情感？ 情境一：走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。 情境二：自从小时候被狗咬过以后，看到狗就恐惧。 情境三：当我们看到有人被欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 情绪 情感 情绪 情感 短暂、不稳定 积累、相对稳定 害怕 恐惧 愤怒 正义感 经过积累 ①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情绪 情感 积累 发展 稳定 ①短暂的 ②不稳定的 ③会变化的 ①不断强化 ②逐渐积累③相对稳定 2.情感与情绪的关系？（联系和区别） 2.情绪与情感的关系？（联系和区别） 情绪 情感 联系 区别 表现形式 层级 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 是短暂的、不稳定的， 会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 具有明显的冲动性和外部表现，如高兴时笑逐颜开,愤怒时咬切齿等。。 比较低级、简单,不仅人类具有，动物也有。 比较内隐、含蓄，如对真理的热切追求、父母对子女的疼爱等，往往埋在心底,不轻易外露。 是高级的、复杂的内心体验,是人类所特有的心理现象。 下面诗文表达了时人怎样的情感？ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 黄金百战穿金甲，不破楼 兰终不还。——王昌龄 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀 忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀 为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神 对爱的信任和坚守 不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情 3.情感的特点：丰富性、复杂性、 4.情感的分类 高级情感 基础性情感 安全感 道德感 理智感 胜任感 归属感 责任感 根据需要被满足的层次： 4.情感的分类 正面的体验 负面的体验 敬畏感 爱的情感 恐惧感 根据情绪的体验： 两方面混杂的体验 4.情感的分类 对物的情感 对人的情感 根据价值目标指向的不同： 对己的情感 对特殊事务的情感 个人情感 根据价值主体类型的不同： 集体情感 社会情感 情感的特点复杂性 探究二：情感的作用 情感作用方向：正面情感、负面情感、正负混杂情感 情感价值层次不同：基础性情感、高级情感 (1)情感是我们的精神需求，我们的成长离不开情感。 《不老人生-钟南山》，真正了解他的敢医敢言 责任感、仁爱之情 曾经有人问钟南山，你工作的动力是什么？ 钟南山说：“我的动力来自疾病对生命的威胁。” 你能感受到钟南山院士怎样的情感？这样的情感对他的医学事业有什么作用