14.1《故都的秋》课件24张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

故都的 有郁达失 郁达夫（1895-1945)其人 原名郁文，浙江富阳人。现代著名小说家、散文家。 1913年9月，随长兄赴日留学。1921年与郭沫若、成 仿吾等人组织了创造社。 1930年参加左翼作家联盟。抗战爆发后，投入救亡 运动，后经新加坡，流亡到苏门答腊，坚持抗日斗争。 1945年9月17日被日本宪兵秘密杀害。 在文学上，他提倡“静的文学”，主张“文学作品， 都是作者的自叙传。”所以，他的作品体现着极强的 “主观色彩”。 1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的 烈士” 郁达夫代表作 短篇小说： 《沉沦》 《春风沉醉 的晚上》 《薄奠》 《迟桂花》 中篇小说： 《迷羊》《她是一个 弱女子》《出奔》 散文：《故都的秋》 《北平的四季》 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热 情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个 富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境 展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景 交融的画面。 写作背景 此文写作于1934年，此时的中国，连年战 乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无 定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因 此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故 都赏景的心态，而是对整个人生的感受。 客观色彩 故都的秋色 秋中有情的眷恋 主观色彩 个人的心情 情中有秋的落寞 一切景语皆情语（情景交融） 课文朗读 读准这些字的读音 凋(diao)零 混混沌沌(dùn) 潭柘 (zhè)寺椽(chuan)子 喇（1ǎ)叭 槐(huái) 扫帚(zhǒu) 衰(shuāi) 弱 平平仄(zè)仄 歧（g1)韵柿 (shi)子颓（tui)废 廿(nian)四桥 解题 学习文章我们先要看文章的标题，指出中心语是什 么？本文的写作重点是什么？ 秋 故都特有的秋色 “故都”北平，即现在的北京，作者为什么不称“北平的秋” 而叫“故都的秋”呢？ “故都”二字， 指明描写的地点，包含有深切 的眷恋之情，更有一种文化底蕴和历史沧桑感。 “秋”字确定了描写的内容，，与“故都”结 合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合。 整体掌握 快速阅读全文，明确故都的秋有何特色？说说哪句话 最能概括故都的秋之特点呢？或者说作者笔下的“故 都的秋”给你留下了一个怎样的整体印象？ 总印象：文眼 “可是啊，北国的秋，却特别地来得清， 来得静，来 得悲凉。” 理清结构思路： 作者是按照“向往故都的秋一描绘故都的秋一眷恋 故都的秋”的顺序来写的。 二、文本解读：学习第一部分 思考：这段主要运用什么手法来写的故都的秋的？ 这两段运用对比的手法，写作者对北国之秋和江南 之秋的不同感受，写出了北国之秋的“清” “静” “悲凉”的特点，并用江南之秋的慢、润、淡作对 比，表达了作者对北国之秋的赞颂、向往、思念之 情。 南国之秋”的主要特点 慢润淡（快、干爽、浓) 半开半醉（盛开、大醉 看不饱，尝不透，赏玩不到十足（饱、透、十足） 色彩不浓，回味不永（浓、隽永) 学习第二部分 这北国之秋的特别“清、静、悲凉”这一的特 点，我们从作者的直接抒情中捕捉到了，也在与南 国秋的比较中发现了。但一篇写景抒情的散文，我 们更希望能从它细腻的写景中欣赏品味到。文中北 国之秋具体从哪些方面来加以表现？描绘了北国之 秋的哪几幅图景？ 秋晨静观图 秋槐落蕊图 研习描绘故都秋的五幅图 寒蝉鸣秋图 画，体会作者的感情和情 秋雨话凉图 景交融的特点 秋果奇景图 1.下列熟语，使用正确的一项是(3分)( A.这一帮老同学聚会不去繁华的城市， 不去高档的酒 店，而是到野外面对青山绿水吟诗作画，附庸风雅 别有一番情趣。 B.规划中的高速公路将经过多个村庄，有关部门必须 求田问舍，认真做好沿途的土地征用和住宅拆迁工作。 C.芜湖华然装饰有限责任公司，是中国建筑装饰行业 百强企业。装修选择“华然”，定能让我们的居室蓬 荜生辉。 D. 我天生喜爱文艺，要叫我唱个歌跳个舞还行，可老 师偏要让我来参加这个辩论赛，真是赶鸭子上架呀！ 1.D【解析】A项“附庸风雅”为装点门面而结交名士，从 事有关文化的活动。用在这里不合语境。B项“求田问舍”比喻 只知谋置产业，胸无大志。这里误解了成语意思。C项“蓬荜生 辉”多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套 话。谦辞。