10.1《劝学》课件48张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

劝学 起火 青出于蓝 解 题 *1、《劝学》 “劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什 么意思？ *明确：劝勉、鼓励。作者以《劝学》 题目，勉励人们要不停止地坚持学习， 只有这样才能增长知识，发展才能，璃 养高尚的品德。 作者简介 (1)荀子：约前 荀子 313—前38)名 萄况者 况战国味国人他 上海古霜出版 是我国古代的思想家教 ●腾子百家骏書 育家先泰家最的代 表素由义思集 大成猪。 荀子（约公元前313一前238) 名况，字卿，战国末期赵国人，当时 人们尊重他，称他荀卿。曾两度到当 时齐国的文化中心稷下（今山东临淄 游学，任过列大夫的祭酒（学宫领 袖)，还到过秦国，拜见秦昭王，后 来到楚国，任兰陵（今山东枣庄东南 令。公元前238年失官，居家著书， 死后葬于兰陵。韩非和李斯都是他的 学生。 荀子是我国古代的思想 家、教育家，朴素唯物主 义思想集大成者，是先秦 儒家的最后代表，同早于 他的孟子成为儒家中对立 的两派。 《荀子》 由荀子和弟子所著，现存32篇。该 书由《论语》、《孟子》的语录体，发 展 为有标题的论文，标志着古代说理文的进 一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴 多用排比句，又善用比喻。《劝学》是 《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的 节录。 荀子思想 他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是 不以人们意志为转移的，并提出“制天 命而用之”的人定胜天的思想。他强调 教育和礼法的作用，主张治理天下既要 靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治， 强调行”对于“知”的必要性和后天学习 的重要性，认为后天环境和教育可以改 变人的本性。韩非和李斯都是他的学 生。与孟子主张“性善论”不同，荀子持 “性恶论”。 荀子认为 后天环境和教 育可以使人的 本性改变，因 此，他十分强 调教育的作用 和学习。 苟子 前衣有 上海古蔬出版社 ●诸子百家散患 正 音 中（zhong) 輮（rou) 舆 (yu 有（y) 槁暴(gǎopù) 砺 参省(canxIng)臾(yu ) 楫 ( jⅱ 生(xing) ( kuT ) 骐骥（qiji) 锲 ( qiè 镂（Iu) 蛟智跪 蟮（shan 螯(ao)