第二单元-2023-2024学年七年级语文上册大单元任务群练习

第二单元-2023-2024学年七年级语文上册大单元任务群练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 班级举行“交友之道，感悟情感”大单元主题学习活动，请你参与。 一、基础型学习任务群 A组同学的任务是寻找相关语段，感受自然的美丽。 （一）组员小红通过日常交友的情况，设计了一些活动，请你帮忙完成。 (1)【活动一：笔墨相遇】请你将此次活动的主题“有朋自生活来”正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)【活动二：活动相知】请你仿照示例，再设计两种活动形式。 示例：开展“名人交友”故事会 (3)【活动三：人生相交】请从“曹操、李白、史铁生、鲁迅、海伦·凯勒、孔子、杜甫”中挑选一个做朋友，仿照示例，写出你的理由。 示例：史铁生，我钦佩他敢于直面惨淡的人生，用残缺的身体，说出最为健全而丰满的思想，激励我们坚强、有所作为地活着。 (4)【活动四：生活感悟】人生在世，离不开朋友。你们在相处的过程中，一定会有所感悟。请你仿照示例，再写两个句子。 示例：朋友是冲锋的号角，使学习的人受到鼓励；朋友是金秋的硕果，使努力的人满载而归。 （二）组员小海学过本单元后，深有感触，摘抄了下面的文字。请你完成各题。 南文：孔兄请唤（1）__________（A．令郞B．小儿）上来，让余认识。 孔父：承蒙南文兄错爱，（2）__________（A．犬子B．令郞）年幼，望南文兄不吝（3）__________（A．请教B．赐教）。 (1)下面是希望中学七年级（1）班的横小水同学写的一出《孔融让梨》课本剧片段，请根据情景，选择合适的词语补全人物对话。 (2)《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，这个学期我们学习的两篇短文分别出自《 》和《 》。 二、提升型学习任务群 B组同学认领的任务是从文学作品中寻找相关的材料，结交朋友，感受友谊。请你阅读下面的文字，回答问题。 （一） 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）太丘舍去( ) （2）元方时年七岁，门外戏( ) （3）君与家君期日中( ) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ） A．本文主题思想主要是通过人物的对话来揭示的，这些人物对话，虽然只有三言两语，但是句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。 B．本文语言精炼，一开头，文章以“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等几个关键词语，把事情、时间、起因交代得清清楚楚。 C．文章的结尾，虽然只有寥寥数语，但却字字生辉。“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。 D．元方入门不顾，是因为元方惧怕友人的怒斥，进门躲避。也侧面烘托友人的暴怒。 《小时了了》 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰想君小时必当了了韪大踧踖。 4．下列句中加点字意思不相同的一项是（   ） A．为司隶校尉/是仆与君奕世为通好也 B．时李元礼有盛名/名副其实 C．既通/既来之，则安之 D．太中大夫陈韪后至/太丘舍去，去后乃至 5．请用三条“/”给文中画线句子断句。 文 举 曰 想 君 小 时 必 当 了 了 韪 大 踧 踖 6．本文和《陈太丘与友期行》都选自《世说新语》，《世说新语》记录了东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事，孔文举和陈元方都是聪慧机敏的孩子，请结合文章内容，分别简析他们有什么不同。 （二） 送“韩侍御”①之广德 李白 昔日绣衣何足荣，今宵贳酒②与君倾。 暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明③。 注：①韩侍御：即韩歆。公元758年被贬，此时去广德隐居。②贳：租借，赊欠。③泉明：即陶渊明。此处将韩侍御比作陶渊明。 7．这首诗写送友人。其中“ ”、“ ”这两个词最能触发作者今非昔比的情绪。 8．诗歌后两句