内容正文:
第5课中国古代官员的选拔与管理
同步练习
一、单选题
1.“科举以诗赋文章作试题,并不是测试应试者的特殊文学天才,而是测试他们的一般文化素养。测试的目的不是寻找诗人而是寻找官吏。其意义首先不在文学史而在政治史。中国居然有那么长时间以文化素养来决定官吏,今天想来都不无温暖。”材料主要说明了
A.科举考试的目的是为了提升中国人的文化素养
B.科举考试选拔官吏时注重其文化素养
C.科举制度推动了中国诗赋文章的发展
D.用考试选拔官员彰显了公平公正原则
2.宋代读书人和士大夫能否保持其身份地位,一概以科举为转移,官僚政治内部非身份性平等竞争增加,血缘贵族特权淡化。这说明宋代
A.科举制度的完善 B.排除了家族背景影响
C.官僚政治的成熟 D.门第观念的逐步淡化
3.秦朝实行的郡县制和隋唐时期的科举制是中国古代政治制度的重大创新。这两项政治制度在历史上发挥的共同作用是
A.提高了文人地位 B.缓和了社会矛盾
C.打破了世袭特权 D.建立了民主政治
4.陈寅恪在其文章中写道:“及武后柄政,大崇文章之选,破格用……当时山东、江左人民之中,有虽工于为文,但以不预关中团体之故,致遭屏抑者,亦因此政治变革之际会,得以上升朝列,而西魏、北周、杨隋及唐初将相旧家之政权尊位遂不得不为此新兴阶级所攘夺替代。”他意在强调科举制
A.形成对官员的有效约束 B.反映了新旧势力间的冲突
C.使中央开始掌握选官权 D.给世家大族以毁灭性打击
5.1371年,朱元璋建立南北更调之例,即北人南用,南人北用,其后官制渐定,除学官外,不得任官本省,亦不限南北。明代万历年间政府实行“掣签法”,通过抽签的方式决定官员的任职地点。这些政策
A.意在避免地方官营私舞弊 B.提高了人才选拔标准
C.加速了社会各阶层的流动 D.完善了监察谏议制度
6.这两科(秀才、孝廉)以向中央朝廷定期贡士为目的,面向一切吏民,前者为州举,后者为那举,举后可投官。这种推荐人才的制度出现于
A.西周 B.秦朝 C.西汉 D.唐朝
7.宋代科举规定:考生入场,先要出示家籍证明,证明其出身,并且没有不孝悌的行为,不曾受到过刑责;其次,考生还得另外交一篇文章,以便核对考卷上的笔迹和姓名;考生还得经过严格的搜身,方能进场参加考试。这说明宋代科举制
A.否定了官僚等级特权 B.杜绝了考试腐败行为
C.完善了考试选拔程序 D.实现了选官一律平等
8.据《通典》记载:“太后(武则天)颇涉文史,好雕虫之艺,永隆中始以文章取士。及永淳之后,太后君天下二十余年,当时公卿百辟,无不以文章达。因循日久,寝以成风。”这一措施的影响是
①打击了传统门阀贵族 ②儒学开始了独尊地位③选拔了经世致用人才 ④提高了官员文化素质
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
9.“通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职人们全然不可能设想一个比这更好的政府……”伏尔泰在这里主要赞扬科举制度
A.加强了中央集权 B.提高了官员素质
C.提高了行政效率 D.废除了等级制度
10.“朝为田舍郎,暮登天子堂”是古代中国知识分子的追求,隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是
A.参加科举考试 B.等待朝廷察举
C.投笔从戎戍边 D.投做官吏幕僚
11.北齐时,马敬德“将举孝廉,固辞不就,乃诣州求举秀才。举秀才例取文士,州将以其纯儒,无意推荐。敬德请试方略,乃策问之,所答五条,皆有文理,乃欣然举送。”这表明当时的选官制度
A.强化了世家大族的地位 B.以品行为首要标准
C.采用多种途径选拔人才 D.优化完善考试程序
12.在最善的本意之下,它是民主的,因为它给人争取领导和职位的机会是平等的;在最好的形式之下,它是贵族的,因为这个政府是由每一代的显贵中公平地选出的最有能力的人来主持的:一个国家在社会上和政治上,由有哲学和人文科学涵养的人来治理,实在是令人羡慕的。这里所描述的制度的进步性主要体现在
A.固化了血缘的纽带作用 B.提升了道德和才学之士的地位
C.由品评官评定授予官职 D.提高官员素质和扩大统治基础
13.明代御史所谓的“风闻言事”较之于前代有一定的限制,明时规定“御史纠劾百司,须要著名年月,指陈实迹”,以防传闻繁衍,公报私仇。这一变化
A.削弱了监察部门职权
B.促成了明朝吏治清明
C.杜绝了传闻断事病弊
D.强化了行政机构职能
14.974年,宋太祖在殿试时对举人们说:“向者登科名级,多为势家所取,致塞孤寒之路,甚无谓也。今朕躬亲临试,以可否进退,尽革畴昔之弊矣。”据此可知,宋太祖主持殿试的目的是
A.提供公平公正环境 B.抑制门阀士族势力发展
C.开创新的科举形式 D.限制特权阶层参加科举
15.下列文献史料均与古代的选官制度有关,按照出现的先后顺序排列,正确的是
①武帝即位,举贤良文学之士前后百数
②立嫡以长不以贤,立子以贵不以长