1.1 追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2023-07-31
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内容正文:

1、概括上述对哲学理解的共同点,并与同学分享你的理解。 2、哲学是什么?你还知道哪些说法? 三者的共同点是: 作为一种独特的理论思维,哲学就是要透过外在现象把握世界本质、透过偶然性把握事物运动发展的必然规律、透视时代精神洞察世界潮流。 这是哲学把握世界的独特方式。在此意义上可以说,哲学是一门给人智慧、使人聪明的大学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。 哲学这个词语是两千五百年前古希腊人创造的一个术语。希腊文意思是爱智慧或追求智慧。 这种“大智慧”按照中国传统哲学的看法,就是“究天人之际,通古今之变”、“判天地之美,析万物之理”、“为天地立心,为生民立命”。 按照马克思主义哲学的看法,真正的哲学是“时代精神的精华”,是“现世的智慧”,最根本的任务就是解决“现实的人及其历史发展”的问题。用通常的说法就是,哲学研究的是世界观、历史观、人生观、价值观等问题。 一、哲学的起源  1、哲学的本义 请同学们阅读教材第3页内容,思考: 1、哲学的本义是什么? 2、哲学是怎么产生的? 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。 在古希腊语中,哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 在汉语中,“哲”就是智慧,哲学就是智慧之学或追求智慧之学。 正如马克思所说,哲学是“现世的智慧”,是“文化的活的灵魂”。 2、哲学的产生 一、哲学的起源  1)哲学智慧产生于人类的实践活动。 认识世界,办好事情,都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识,解决问题的巧妙方法,都与一定的哲学智慧联系在一起。哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中,会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 哲学智慧来自生活实践。要产生哲学,不仅要有好奇心,还需要不断实践。真正的哲学起源地人们在生活实践中对宇宙和人生问题的追问和思考。 只有好奇心远远不够,实践是认识的来源和基础。只有在实践的基础上充分发挥自己的主观能动性,才能正确认识世界的本质,把握世界运动和发展的规律。 哲学是人们认识和改造世界的根本方法。创立哲学绝不是为了满足自己的好奇心,而是为了更好地认识世界和改造世界。 一、哲学的起源  3、真正的哲学 请同学们阅读教材第4页“相关链接”内容,思考: 1、哲学从产生就是一成不变的吗? 2、什么样的哲学才是真正的哲学呢? 1)任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。因此,哲学不是一成不变的,而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 2)真正的哲学是时代精神的精华。 面对一定时代的社会生活,哲学家可以反映它的这一方面,也可以反映它的那一方面;可能正确或比较正确地反映,也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。 真正的哲学之所以是时代精神的精华,就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 一、哲学的起源  4、哲学与生活 请同学们阅读教材第4页内容,思考: 1、哲学与我们的生活有什么关系? 2、试举例说明生活离不开哲学。 哲学来源于生活,并深刻影响着生活。 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 常识,是人类世代经验的产物,它的本质特性是自发性、零散性和非反思性; 神话,以想象为基础,是人类按照自己的方式对宇宙万物的拟人化的把握; 科学,是人类运用理论思维实证地把握世界的一种基本方式,是对世界的特定方面、特定层次的把握; 哲学,与它们不同,哲学是一种从总体上把握世界的人类智慧,是通过一系列概念、范畴、命题和理论论证而形成的关于世界总体的思想体系,是系统化、理论化的世界观。 二、哲学是系统化理论化的世界观  1、哲学与世界观 请同学们阅读教材第5页内容,思考: 1、什么是哲学? 2、哲学与世界观是什么关系? 1)人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。 每个人都要接触周围的事物,都会通过实践活动获得对事物的认识,这种认识积累多了,就会形成对世界的一定看法。 2)哲学就是关于世界观的学问。 3)哲学是系统化、理论化的世界观。 世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 它同人们在日常生活中产生的零散的、不自觉的世界观既有联系,又有区

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