第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 -【从这里读懂世界】2023-2024学年九年级历史上册实用优质课件（统编版）

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 一、文明起源：希腊的地理环境 自然环境及特点： 环海、多山、多岛屿， 平原面积小，耕地有限 不便统一，城邦林立 不适宜发展农业，适宜航海业和海外贸易的发展 城邦：以一个城市或市镇为中心，把周围农村联合起来，组成一个小国 特点：小国寡民 特点：冒险与契约精神 橄榄 二、希腊文明的发展历程 《荷马史诗》中记录的便是这段历史 克里特文明 荷马时代 迈锡尼文明 最大的城邦：斯巴达 前8世纪 城邦时代 迈锡尼 克里特岛 希 腊 城 邦 的 居 民 非公民 公民 统治与被统治 界限分明，非公民转化为公民， 极为困难 成年 男性 权利：参与统治、占有土地、参加活动 义务：参军打仗 外邦人奴隶 没土地、没权利、没自由（外邦人有） 请同学们阅读教材P17希腊城邦一目，比较希腊城邦公民和非公民的区别，并说明其关系。如果你去了古希腊可以获得公民身份吗？ 城邦的居民 梭伦改革 公元前594年 公元前509年 克利斯提尼改革 伯里克利改革 划分四个等级 四百人议事会 五百人议事会 陶片放逐法 雅典民主政治的黄金时代 开端 发展 高峰 三、古代希腊雅典民主政治：1、发展历程 梭伦 克利斯提尼 伯里克利 文明表现——雅典城邦的民主政治 1、梭伦改革——奠基 梭伦(Solon) 前638年-前559年 梭伦根据财产多少 把公民划分成了四个等级 钱越多，权利越大 一等公民 二等公民 三等公民 四等公民 可入选四百人议事会 2、克里斯提尼改革——确立 克里斯提尼 公元前6世纪  公元前509年，政治家克利斯提尼进行改革，重新划分雅典的行政区城，并将四百人议事会扩大为五百人议事会，所有公民不分等级都可以担任五百人议事会的成员，扩大了议政人员的范围。首创“陶片放逐法” 文明表现——雅典城邦的民主政治 阅读课本18页，简述伯里克利完善雅典民主政治的主要表现 参政范围： 权力机构： 薪资制度： 全体公民 10个主席团（日常事务） 公民大会（最高） 津贴制度 民主——Democracy是从古希腊与演变而来，在希腊语中由“人民”和“权利”两词合成，意为“人民掌握权力”。 特点1：直接民主 特点2：轮番而治 实质： 奴隶制民主 文明表现——雅典城邦的民主政治 顶峰 伯里克利 2、评价（积极） 对希腊：民主氛围创造的空间，促进了雅典政治、经济、文化的发展于繁荣。 对后世：开创了民主政治的典范，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产，对近代西方民主政治产生了一定的影响。 外地户口 本邦成年男子 妇女 奴隶 外邦人 局限性：占大多数人口的外邦人、奴隶、妇女是没有任何政治权利。 公元前431年雅典居民结构比例 数据整理自吴于廑《世界史》 3、评价（消极） 资料出自《义务教育教科书》九年级上册，人民义务出版社，统编版，18页。 执政者素质没有保障，权利容易被滥用。 3、评价（消极） 《苏格拉底之死》 阅读教材“亚历山大帝国”一目和地图《亚历山大东征路线图》，归纳亚历山大东征的路线及帝国的建立过程。 四、文明交融——亚历山大东征（亚历山大帝国） 山不走到我这里来，我就走到它那里去。 ——亚历山大 阅读教材“亚历山大帝国”一目和地图《亚历山大东征路线图》，归纳亚历山大东征的路线及帝国的建立过程。 进攻 波斯帝国 南下攻占地中海东岸 进入埃及 转入两河流域 再度与波斯大军会战 进入印度河流域 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 西起希腊 南达埃及 北抵中亚 东到印度河流域 古代希腊 地理位置与环境特点 多山、环海、多岛屿 文明发展历程 爱琴文明 （克里特-迈锡尼文明） 城邦时代 荷马时代 希腊城邦 特点： 居民： 代表： 小国寡民 公民与非公民 斯巴达和雅典 奴隶社会 雅典的民主政治 梭伦改革 伯里克利改革 克利斯 提尼改革 亚历山大帝国 黄金时代 奴隶制民主政治 地跨欧、亚、非三洲 希腊化时代 材料：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 古希腊雅典娜神像 犍陀罗风格希腊佛像 请根据图片、材料分析东征影响。 希腊帕特农神庙 叙利亚古城帕尔米拉遗址 埃及亚历山大灯塔 希腊化时代 研读 影响： 消极 亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富 积极 促进了东西方文化的大交汇 加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 帝国内建立的新城，成为新的经济文化中心 课外知识链接： “辉煌属于希腊，宏伟归于罗马” $$