精品解析：新疆乌鲁木齐市十二中2022-2023学年高二下学期期中语文试题

可学科网空组四 乌鲁木齐市第十二中学20222023学年高二下学期 期中考试语文试题 总分150分考试时间150分钟（统编版选择性必修中下册） 一、论述类文本阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 人与宇宙空间究党谁“选择”了谁 高洪 多数的自然科学家认为，是宇宙“选择”了人类。因为现代天体物理学以及生物进化论已经勾勒出这 样一幅宇宙演化的过程图景：先是宇宙（天体）的起源，然后是地球的起源，再是生命的起源，最后是人 类的起源。这“四大起源”构成了整个自然界的演化。 但是，人类真是“必然”地产生于宇宙的吗？当今越来越多的人对此提出了疑问。他们认为，“大爆炸” 理论模型只是等待验证的假说，他们还认为，从恒星的产生到行星（包括地球）的出现，几乎每一步演化 都充满了偶然。 另一种观点认为，是人类选择了宇宙。所谓人择原理，又称“人类中心原理”或“人的宇宙原理”。 这个原理的要义在于，宇宙之所以是这样，是因为有我们这样的人类存在，它不可能是另外的样子，因为 另外的环境不会有人的出现和存在，也就不可能有对宇宙的研究和认识。所以，现在的这个宇宙是人类认 识的结果，故而从某种意义上讲，是人美“选择”了这个宇宙。 美国著名科学家惠勒还从量子力学的观，点出发，进一步提出了“参与者的宇宙”的概念。他认为宇宙 自大爆炸开始，膨胀尺度不断变大，在这进程中产生了观察者及观察仪器，这种观察反过来又会对宇宙产 生不可忽视的影响。“参与者的宇宙”向人们提供了有关人与字宙的统一的自然观念，说明人是字宙的人， 他以自己的方式来描述字宙：宇宙是人的字宙，它以人美活动的结果和对象的面貌出现。正如科学家们所 说，宇宙通过人类最终获得了自我认识。 也有学者认为，中国人的“宇宙和谐”论，实际上是对二者的融合。这一理论认为，宇宙和谐是产生 人类的原因，人和字宙是一个互为依存的整体。人依赖于宇宙，而字宙也依赖于人。人的存在是宇宙状态 的结果（宇宙择人），也是宇宙有如此状态的原因（人择宇宙）。宇宙给地球一个大环境，地球给人类各种 生存的自然环境和自然条件，而人的生存又改变着自然环境，人既是被动的，又是主动的。 近几年来探索世界复杂性的混沌学的出现，使人类长期争论不休的“是宇宙选择了我们，还是我们选 择了宇宙”的问题发生了转义。混沌理论认为，字宙中普遍存在着混沌现象，即偶然的、随机的、不确定 的因素作用下非常复杂和模糊的现象。或许是宇宙在混沌的历史中偶然地“选择”了我们，而我们在宇宙 的混沌的现实中还没有能认清它的真实面貌。所以，在混沌理论看来，“是宇宙选择了我们，还是我们远择 第1页/共10页 命学科网 6。组卷网 了宇宙”从一开始就是一个不断发展的人类自然观的问题。 (选自《百科知识》，有别改) 1.下列对“人类选择了宇宙”这一观点的说明，错误的一项是() A“人类选择了宇宙”是与“宇宙选择了人类”完全针锋相对的观点。 B.“人类选择了宇宙”这一观点又称“人类中心原理”或“人的宇宙原理”。 C.“人类选择了宇宙”这一观点认为，现存宇宙的样子只是人类对现有观测结果的描述。 D.“人类选择了宇宙”这一观点认为由于有了人的出现和存在，才有了宇宙的诞生和存在。 2.下列理解不符合原文意思的一项是() A美国科学家惠勒依据量子力学原理提出的“参与者的宇宙”的概念，是对“人的宇宙原理”这一观点的 修正。 B.惠勒认为在宇宙产生某段进程当中，人类这一观察者产生，而人类对宇宙的观察又会对宇宙产生重要影 响。 C.“参与者的宇宙”这一观点有助于将“人与宇宙空间究竞谁‘选择了谁”这一争论统一起来。 D.有的学者认为，中国人的“宇宙和谐”论可以将“宇宙择人”和“人择宇宙”这两个对立的观点统一起 来。 3.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是() A“人择宇宙”和“宇宙择人”这两种观点，是人类在一定认识阶段上的产物。 B.“人择宇宙”和“宇宙择人”这两种观点，都具有各自的道理，也分别有其局限性。 C.“宇宙和谐”论为“人择宇宙”和“宇宙择人”这一争论的解决提供了新的思路，这是中国人对宇宙学 的一个贡献。 D.近年诞生的混沌学，使人类争论不休的“是宇宙选择了我们，还是我们选择了宇宙”的问题更加复杂化， 令人莫衷一是。 二、非连续性文本阅读（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一：与“表现现实”的传统文学路径不同的是，在网络文学中，现实世界退居幕后，已经不再是 故事发生的主要背景，玄幻穿越类网文要重新建立一个崭新的世界，与之相对应，网络文学对世界的再创 造要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定，沉浸式地进入冈络文学文本当 中。 更为重要的是，相较于传统文学，网络文学的作者创造文本后交由读者解读与评判，作者和读者之间 是双向互动的。读者可以对作品实时评价，作