2024届高考语文复习：语用专题训练成语填空

语用专题训练--成语填空 一、阅读下面的文字，完成小趣。 “君子”一词早在般周时期已频繁使用。早期“君子”概念虽然多半专指社会特定人 群，但已有明确的价值导向。《周易》云：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以 厚德载物”。如此侣导，为此后君子人格和君子文化的形成发展，植入了胚胎基因，莫定 了品质基础。君子人格在中华民族数千年跋涉前行的历史长河中，受到社会各阶层人士的 广泛认同和推崇。关于君子及君子文化的解说和阐发，不仅在①的历代典籍里俯拾即是数 不胜数，而且数千年来一直以托物言志的方式浸涧和渗透中国人的日常生活。君子和君子 文化不仅在器物、植物以及动物、饮食等方而均有充分的表现，而且作为一种深厚的文化 积淀，绵延数千年传承下来，传得②、传得影响深远、传得深入人心，直至今天仍活在老 百姓的口头和心中。“君子一言，驷马难追”“君子爱财，取之有道”“君子成人之美”等， 类似这些至今活跃于人们口头的民谚俗语，涉及我们做人做事的方方面面，足以说明君子 文化常常以“习用而不察、日用而不觉”的方式，③地熏陶和浸染我们日常生活。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 京刷表演艺术家周信芳，唱功浑厚有力，豪迈谐趣，深受观众喜爱。然而，在其表演 艺术渐趋成熟的时候，一件①的事情发生在他身上：他的嗓子哑了，俗称“倒仓”。对一个 以唱为主的须生演员来说，“倒仓”是一个致命的打击。为此，有的人不得不改行，有的人则 靠耍花脸来遮丑。许多人都以为周信芳从此会②，艺术生涯或就此结束。然而，众人都 想错了。周信芳并没有怨天尤人，而是一不气饯，二不取巧，决心闯出一条新路来。他冷 静地分析了自己的嗓音条件，经过反复思考，决定在唱腔上讲究气势，学“黄钟大吕之音”。 为此，他首先坚持不懈地下大力气练声，做到发声气足洪亮，咬文喷口有力，又特别在体 会角色的思想感情方面努力学习，确切地表现出人物的性格和气质。 经过长期的钻研和探索，周信芳不仅没有受到“倒仓”的限制，反而形成了苍动强烈、韵 味醇厚的特色，创造了③的麟派艺术。 2.根据语段内容，请在文中横线处填入恰当的成语。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 蒙味—野蛮一文明，这实在是一个老而又老的话题。人类学家常常把它们作为人 类早期演进的三大阶段，那么，我们当然早已进入文明，而且千万年下来，早已进入一种 充分成熟的文明。我们的一切举止作为，好像应该都有一些①的前提。 然而，事实并非如此。蒙昧和野蛮不仅依然存在，而且时时滋生，它们理所当然地把嘲谑 和消解文明作为自己的生存本能。 没想到文明对此毫无警觉，它太相信那个所谓的公认前提，对周围的世界仍然②最 大的悲刷，莫过于把并不存在的文明前提当作存在。文明的伤心处，不在于与蒙昧和野蛮 的搏斗中③，而在于人们把蒙昧和野蛮错看成文明。 剥除文明的最后结果，就是容忍邪恶，无视暴虐，文明被撕成了碎片，任人槎捏和踩 踏。。人美历史上一切由人美自己造成的悲刷，大半由此而生。 3.请在文中横线处填入恰当的成语。 四、阅读下面的文字，完成下列小题。 鲁迅说：“总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”《红接梦》 究竞是如何在思想和写法上进行突破的，却是一个的解释性命题。 《红楼梦》用多重嵌套的手法、惨淡经营小说的大结构。以而又精巧自如的序 曲为引线，用悲剧主体故事之外的神话寓言，来隐括全书深广的社会内容。全书有三重结 构：“石一五一石”的象征结构，“政治与爱情”的写实结构，“预言与应验”的谶纬 结构。全书跌宕起伏，有时好像飞流直下，有时又如细水涓涓：忽而巨浪排空，奔腾澎湃。 忽而清浅见底，游鱼可数：或成游涡，或成潜流，形成无比复杂而广阔的局面。 立体性的情节结构与复合性的主题意蕴共同构建了一个的艺术世界。时至今日， 围绕小说《红接梦》而展开的持续不断的创作，形成了独特的“红学现象”，体现了广大 中华儿女对红楼世界的理解。“红学”研究依然长盛不衰。 4.请在文中横线处填入恰当的成语。 五、阅读下而的文字，完成下面小题。 据听过课的人们回忆，林庚讲课，有时身着白村衣，吊带西裤，有时身着丝纲长衫。 他腰板挺直，始终昂着头，大多时间垂着双手，平缓地讲着，讲到会心关键处，会举起右 手，辅以一个有力的手势。他从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，但旁征博引，堂下① 仿佛连“停顿的片刻也显得意味深长”。 张鸣还记得，一次听林庚讲“独立小桥风满袖，平林新月人归后”，讲到“风满袖” 的意蕴时，他平静地、引经据典地讲着，站在写满优美板书的黑板前，静静地看着学生。 张鸣忽然“感到了先生绸衫的袖子仿佛在轻轻飘动”，虽然那时教室里并没有风。“从那时 起，我才感受到了诗的魅力，那是一种静默中的召唤。”张鸣说。甚至连那些从他门口路过 的学生也已经不知遂这位晚年坐在燕南园藤椅