2024届高考语文复习-诗歌鉴赏观点评价 课件21张

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”自古沙场征战，英雄多出少年，从“弯弓辞汉月，插羽破天骄”的霍去病，到“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的辛弃疾，少年英雄，策马扬鞭，锋芒所向，锐不可当；自古文章盛事，俊杰亦多出少年，从“海内存知己，天涯若比邻”的王勃，到“且将新火试新茶，诗酒趁年华”的苏东坡，少年俊杰，锦绣满怀，妙笔生花，经纶天下。可以说，少年是一种精神，一种风采，更是一种情怀，一种境界。它是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信；它是“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀；它是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪迈；它是“天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕”的使命情怀。奋斗吧，我中国少年！前进吧，我少年中国！ 素材积累 他山之石可以攻玉 ——诗歌鉴赏之观点评价 核心素养 1、思维发展与提升：了解高考设题类型，解读类型题答题方法 2、语言建构与提升：了解答案要点，规范组织答案，为答案查漏补缺 3、审美鉴赏与创造：以点带面，总结诗歌阅读方法 教学重难点 重点：解读类型题答题方法，规范组织答案 难点：以点带面，总结诗歌阅读方法 古诗文本阅读 年份 文本选择 2021 杨巨源《寄江州白司马》【唐诗】 2022 魏了翁《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》【宋词】 2023 林希逸 《答友人论学》 【宋诗】 分析说明：三年命题文本素材来源唐宋。 新高考Ⅰ卷【古诗】三年高考选材【2021-2023】比较 高中语文 古代诗歌阅读 苏派高中语文 古代诗歌阅读 【试题整体分析】 诗歌题材料选取南宋林希逸的七律《答友人论学》，以诗歌的形式讨论治学的道理。 林希逸是南宋著名理学家，学识渊博，儒释道兼修，其作品传播广泛于国内外。他经常以朴实无华的语言，阐释深刻的道理，令人赞赏的同时收获匪浅。 林希逸在著书立说之余，还要应对各种事务和应酬，但他坚持抽出时间阅读，而且会用心地记录读书感受，为后世奉献了很多佳作。在闲暇时，他经常翻阅古人的优秀作品，尤其喜爱唐宋大文豪的名篇。 有一次他偶然读到古人的诗句，颇有感悟，即兴题写了这首七律，也顺便回答了友人的提问。 尾联“卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山”，化用魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。” 第16题由此设题，启发考生思考：卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再；唯有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的精神。 5 苏派高中语文 文 本 鉴 赏 古代诗歌阅读 本诗是论述类的说理诗，首联针对社会现象提出问题，颔联分析问题，颈联和尾联解决问题。 从选材来说，近几年高考更多地侧重选择那些具有中国精神，传递中华传统文化精华的思想和情感，旨在弘扬正能量。 那些怀才不遇的喟叹、报国无门的忧思、羁旅劳顿的愁绪、巢居穴处的隐匿之态不再是选文重点。 新高考的命题方向是学生读懂古诗词，侧重点也就是看学生是否基本读懂这诗词；写法、技法都放在次要的位置。 着重培养学生的整体阅读意识。一首诗词，就是一篇文章，必然是一个意义和情感的整体，所有逸出或者脱离文本主体的理解，往往是错解。 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难， 逢人个个说曾颜。 那知剥落皮毛处， 不在流传口耳间。 禅要自参求印可， 仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李， 此语吾今忆鹤山。 6 技巧总结——对他人观点看法 读懂诗歌： 1、抓标题，明晰大意 2、抓尾句，卒章显志 3、抓注释，解读诗歌 4、抓题材，了解情景 5、结合所学，解读诗歌 分析答案： 1、理解观点含义 2、理清观点层次 3、回到原文找观点具体体现 高中语文 文 本 注 释 释意与鉴赏 古代诗歌阅读 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难，逢人个个说曾颜。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山。 1.逐字：一字一字地。 2.笺：对文字内容进行注解或表达个人见解，这里指研读经典。 3.转：反倒，反而。 4.曾颜：孔子的弟子曾参和颜回，皆以德行著称。（《论语·先进》四省联考） 如果想通过一字一字地进行注释来学习儒家经典，并领悟治学真意，反而会很艰难。 本联写世人治学方法，诗人暗含嘲讽。“逐字笺”指人们研读经典的方法，只从字眼上学，机械学习，难以直抵经典精要。“学转难”是对“逐字笺”的呼应，这种学习方法肯定不得要领，自然会导致学习理解经典上的困难。“逢人个个说曾颜”，诗句口语化，通俗易懂，这些求学之人，虽然做表面文章内心不懂经典内涵，但张口闭口都是曾参颜回，明显的是不懂装懂，附庸风雅。 这两句陈述学风，看似平铺叙事，实则流露出诗人的嘲讽之情。 8 高中语文 文 本 注 释 古代诗歌阅读 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难，逢人个个说曾颜。那知剥落