6 将相和（课件）统编版语文五年级上册

将相和 ——顾全大局，国家为重 字词积累 作者简介 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理 [近义词] 商议—商讨允诺—承诺 抵御—抵抗 绝口不提—闭口不谈 [反义词] 胆怯—勇敢抵御一进攻 削弱—增强 [词语搭配] (隆重)的典礼(强大)的秦国 (客客气气)地送回 (拿城换壁)的诚意 [来自历史故事的成语] 望梅止渴 四面楚歌卧薪尝胆 背水一战纸上谈兵草木皆兵 指鹿为马 唇亡齿寒 围魏救赵 [教材词语表听写] 无价之宝 召集 大臣 商议 解决 完好无缺 称赞商量 允诺 典礼 得罪 胆怯 示弱 拒绝 职位同心协力 无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 诚意：真心。 绝口：因回避而不说。 失信：答应别人的`事没做到，失去信用。 抵御：抵挡，抵抗。 推辞：谦让不干。 理屈：理由不足或不合道理。屈，理亏。 理直气壮：理由充分，说话有气势。 完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚人卞和氏发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在常用来比喻物归原主。同心协力：协，合。团结一致，共同努力。 负荆请罪：负，背着。荆，荆条。表示向人认错赔罪。 重点字音梳理 侮(wǔ)辱　负荆(jīng)请罪　战袍(páo)　抵御(yù) 大臣(chén)　允(yǔn)诺 司马迁（公元前145年-前87年），字子长，世称“史迁”“太史公”“历史之父”， 西汉左冯翊夏阳（今陕西韩城市）人， 其父为太史令司马谈，为《史记》发凡起例。是西汉的史学家、文学家、思想家。司马迁以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名太史公书），该书文章风格、写作技巧、语言特点对后世学者影响较深，也为后代小说的创作积累了宝贵的经验， 成为后代戏剧的取材对象，并大力弘扬人文精神， 为后代作家树立起一面光辉的旗帜， 是中国史书的典范，也是“二十五史之首”， 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 司马迁还著有《报任安书》《悲士不遇赋》等作品传世。 读一读课文，认真思考： 课文的主要内容是什么？ 又是通过哪些描写突出人物特点的呢？ 我们可以在今后的习作中运用这种方法。 1.这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。 蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕疵，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。 2.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。 在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行隆重典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全。 3.到了举行典礼那一天只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。 4.蔺相如说：秦王我都不怕，还会怕廉将军吗为的是我们赵国啊！ 蔺相如说的这番话包含了两层意思：一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。 [主题解析] 本文通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的叙述，写出了“将”“相”之间由不和到和的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神，赞颂了他们的爱国思想。 [读有所悟] 蔺相如以国家利益为重，为了不让秦国有机可乘，他处处躲着廉颇，让着廉颇。当廉颇来请罪时，他不但没有责备廉颇，反而以博大的胸怀接纳他。他值得我们钦佩。当我们和同学发生矛盾时，也要像蔺相如一样，顾全大局，克制自己，宽容地对待他人，为营造和谐社会而努力。 第8自然段， 蔺相如与秦王的斗争表现了蔺相如怎样的性格特点？ 蔺相如面对强大的敌人毫无惧色，由被动变为主动，与秦王进行了针锋相对的斗争，从中可以看出他做事果断、不畏强暴的性格特点。 廉颇负荆请罪，表现了廉颇怎样的性格特点？ 廉颇因为蔺相如职位比他高，毫不遮掩地表达了自己的怨气，有居功自傲的缺点，但他认识到错误以后能毅然脱下战袍，背上绑着荆条，去向蔺相如请罪，这种诚恳、坦率、直爽的性格，作为威震朝野的大将军，着实难能可贵。这也表现了廉颇以国家利益为重，勇于认错，知错就改的性格特点。 文章分为几部分？ 第一部分（1-9）主要描写完璧归赵的故事。 第二部分（10-14）主要描写渑池会面的故事。 第三部分（15-17）主要描写负荆请